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第四单元 观察物体
教材简析：
第四单元《观察物体》地学习，主要是经历观察用正方体搭立体
图形地过程，初步发展学生空间观念. 观察物体地学习分为两个阶段，
第一阶段是实物观察，活动任务是观察与辨认.第二阶段分为两条线索，一是观察由几个正方体搭成地物体，二是感受观察地范围随着观
察点地变化而变化，了解物体之 间地相互联系.本单元是观察由几个
正方体搭成地立体图形，了解物体之间地相互联系.
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教学目标：
1、能根据提供地组片，辨别不同位置观察到地物体地范围和形状.
2、使学生能够正确辨认从正面、侧面及上面观察一组立体图形
地形状.
3、在观察物体地活动中，发展学生地空间观念、观察能力以及
动手操作能力.
教学重难点：
1、辨别不同位置观察到地物体地范围和形状.
2、能够正确辨认从正面、侧面及上面观察一组立体图形地形状.
教学课时：课时
四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
四年级
看一看
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
1 课时
孙晓霞
1 10

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教学
目标
1.能通过由低到高来观察物体地活动，从而体会到不同地位置看到地情景
不一样.
2、能通过由远到近看景物，能体会到看到地范围越来越小.
教学重点：想象、判断观察到画面发生地相应变化，发展空间观念.
教学难点：想象、判断观察到画面发生地相应变化，发展空间观念.
重难点
学 案

【情景导入，呈现目标 】
揭示课题，板书看一看.并出示教学目标.
产生质疑，引入新课

课堂同步导案
【
合作探究】
（一）交流自学情况
1. 观察课本53页情境图，说说这幅图表达了什么意思
淘气和笑笑从正面分别看到了什么？什么看不到？
2.观察课本53页“练一练”情境图，用直线连上他们分别看
到地情景.
（二）小组展示成果

【达标检测】
1、完成教材P54地练一练.
2、请你把观察到地图形地序号填在括号里.

（1）. 从上面看是
（2）. 从正面看是
地有（ ）；
地有（ ）；
（3）. 从侧面看是
【课堂总结】
地有（ ）.
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导学
反思



四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
我说你搭
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
1 课时
孙晓霞
1、能正确辨认所看到地图形分别是从什么位看地.
2、能正确搭出要求地图形.
重难点 辨认一组物体从不同角度观察到地相应画面.
学 案

【复习旧知识】
在桌面上摆学具（文具盒和杯子）
分别从正面、左面、右面观察这一组物体，说一说你所看到地
情景.
【情景导入，呈现目标】
产生质疑，引入新课.
【合作探究】
（一）交流自学情况
根据课本课本55页笑笑地指令分别动手摆一摆，并从不
同地方 向看一看，小组交流你们地看法.
（二）小组展示成果
【达标检测】
1、完成课本56页练一练.
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课堂同步导案

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2、画一画，下面地物体分别从正面、侧面、上面看到地形状
分别是什么？


【课堂总结】
导学
反思



四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
搭一搭
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
第1 课时
孙晓霞
能从给出地正面图形上搭出一个立体图形
重难点 能从给出地正面图形上搭出一个立体图形
学 案

课堂同步导案
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【情景导入，呈现目标】
产生质疑，引入新课.
【合作探究】
（一）交流自学情况
根据课本课本57页所给出淘气分别从正面右面上面看到
地形状，你能搭出这个立体图形码？
（二）小组展示成果
【达标检测】
1、笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正 面、右面和上
面看到地形状如图课本57页，请你动手搭一搭.
2、学生独立完成课本第58页练一练.

【课堂总结】



导学
反思

四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
搭一搭
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
第1 课时
孙晓霞
1、学生运用所学知识解决练习四地问题.
2、培养学生地空间思维能力.
重难点 学生运用所学知识解决练习四地问题.
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学 案

【回顾整理】
学生回顾观察物体该注意地问题.
【展示交流】
1、引导学生完成练习四地习题.
专题训练一：完成课本59页第一题.
专题训练二：完成课本59页第二题
专题训练三;完成课本59页第三题.
专题训练四：完成课本60页第四题
专题训练五：完成课本60页第五题.
2、练习册对应习题.
【课堂总结】



课堂同步导案
导学
反思

四年级数学下册第四单元导学案
年 级
课题
主备人
教学
目标
四年级
第四单元检测
代娟妮
科目
课时
审核人
数学
第3、4 课时
孙晓霞
1、检测学生对本单元知识地掌握情况.
2、有利于学生改进学习方法.
重难点 检测学生对本单元知识地掌握情况.
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一、三个小朋友在观察长方体纸箱.
这个纸箱有( )个面.三个小朋友每人最多可以看到( )个面,最少可以看到( )
个面.







二、看一看,连一连.
⒈是谁看到地？(在括号里填动物名称.12分)


(小鸡在车地右

猴在车



狗在车地左





( ) ( ) ( )



2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面地两个图形.







要搭成这样地立体图形最少需要（ ）个小正方体；最多需要（ ）个小正方
体.

3.连一连,这几幅图都是从什么方向看到地?(12分)






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①

②

③













A B



三、猜一猜,可能是什么形状.(答案不唯一.)

⒈我在正面看到地是 , 它可能是( ).


⒉我在正面看到地是 ,它可能是( ).



导学

反思




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