新加坡国立大学mba-简历表

人教版一年级语文下册口语交际四续讲故事教案
富春七小 陈晓英
教学目的
１、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。
２、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事
进行评论。
３、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。
教学内容
一、导入，揭示课题
１、出示课件：
今天天气真好。让我们一起走进美丽的大森林吧！你喜欢吗？
你希望在大森林看到那些动物呀？ 是呀，大森林里不仅风景如画，而且还每天都有新鲜事发生，这
些你们喜欢的小动物、小精灵说不定 一会就会来到我们身边，让我们
一起去看一看吧！
小白兔高高兴兴去散步，瞧，它来了！请小朋友们看一看，它心
情好不好啊？从哪里看出来啊？
背着手 面带微笑 慢慢地走
是呀，如此悠闲地散步，我们可以用一个成语（悠然自得），出
示幻灯片
齐读。怎样才能读出悠然自得的感觉呢？
指名读。

谁想和她比一比？
一组一组比一比。
是呀，春风拂面的早上，能这样散散步，真是 一种享受。可是走
着走着，忽然看见小松鼠正匆匆忙忙向他跑来。观察图画：
大家想一想，小松鼠这么急急忙忙地跑来，到底发生了什么事？
板书：火山暴发 地震 小偷------
２、师：这节课，我们根据这个故事的开头，把下面的故事编出
来，咱们班 每个小朋友都是续讲故事的小能手。比一比谁的故事编得
好，谁的故事讲得好。
板书：续讲故事。
二、续讲故事
1、如果你是小松鼠，你会怎么对小兔说？（师继续扮演小兔，一名
学生扮演小松鼠进行对话）
2、我想，大家编的故事一定比这个更好，请大家自己先选一个话题
编一个故事。
3、指名交流：评价。
4、三个臭皮匠，顶个诸葛亮，现在，就请你和你身边的同学，一个< br>当小松鼠，一个当小兔，两个人选择要讲的故事，合作说一说。（生
两两表演，先自己演然后指名 演）
①我们把故事说清楚了吗？句子说通顺了吗？
②讲的时候，我们加上了表情和动作，你觉得怎样？
三、小组合作表演

我们班有这么多故事大王啊，要是你们能把这个故事表演出来就
更好 了，请大家从小组里选出一个最精彩的故事，把它表演出来。看
谁不但是故事大王，还是小演员。
四、画一画，讲一讲
大家表演的故事真精彩，老师和同学看得都入迷了，可是，演完
了就不能看了，这可怎么办呢？要不，我们把故事画下来吧？看看谁
不但是故事大王、小演员，还是小画 家呢。可以画一幅，也可画几幅。
画完以后，请你拿着你的画，把你的这个故事给老师和同学再完整地< br>讲一讲。
谁来给大家讲讲你的故事，要讲得完整、通顺，要把同学们吸引
住。
五、结束语：今天我们在童话王国里学会了续编故事，老师在这里
发现了许多故事大王、小演 员、小画家，大家说他们是谁啊？