最新部编人教版一年级语文下册《我多想去看看》教学设计
河北工程大学专业-2017年3月
我多想去看看教学设计
教学内容分析:
《我多想去看看》这
篇课文是一首诗歌,用第一人称,通过“我”和妈妈的
对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看天安门
广场的升旗仪式。课文中的“我”
是一个山村的孩子。茫茫的大山隔阻了“我”的视线,却隔不断“我”
对山外世
界的向往,对首都北京的向往。诗歌感情真挚、语言朴实,字字句句浸透着作者
的情、
流动着作者的情。
教学目标:
知识和技能:
能认识12个生字,会
写6个生字,认识3个偏旁。
认识两个偏旁
“心”养成细致观察的习惯。
方法和过程:正确、流利地朗读课文,背诵课文。
情感 态度
价值观:理解课文内容,激发学生爱北京、爱祖国的
思想感情。 教学重点、难点:
重点:认识12个生字,会写4个字,认识3个偏旁。正确、流利地朗读课
文。背诵课文。
难点:通过朗读让学生产生对北京的热爱。
课前准备:课件、生字卡片、
天安门升旗的录像片 教学对象分析:
学生对首都北京有
一种天然的向往之情,教学中要点燃这种激情,利用这种
激情,引导学生想象首都北京,在朗诵中感受北
京。由于同学们基本上没有去过
北京,可以在适当的时机利用多媒体让学生欣赏北京的风光,向学生讲一
讲北京
的风光,为情感的激发创造条件
教学策略:
1、从“封闭”走向“开放”。
语文课程要拓宽语文学习和运用的领域,注重
跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和
方法的相互交叉、渗
透和整合中开阔视野,提高学习效率。
2、从“多讲”走向“多读
”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维
特点,教学中要以读为主。让学生在自读自
悟中,在边读边思中,动口、动脑、
动手去学习朗读,去受到潜移默化的熏陶。
3、重视情感的正确指向,让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩
子对祖国纯真的爱。
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、从“封闭”走向“开放”。语文课程要拓宽语文学习和运用的领域,注重
跨学科的学习和现代科技手段
的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗
透和整合中开阔视野,提高学习效率。
2、从“多讲”走向“多读”。根据一年级的学习目标、学生年龄和思维
特点,教学中要以读为主。让学
生在自读自悟中,在边读边思中,动口、动脑、
动手去学习朗读,去受到潜移默化的熏陶。
3、重视情感的正确指向,让学生感悟自己强烈而朴实的心愿和所有孩
子对祖国纯真的爱。
教学设计思路:
本课是一首诗歌,全诗由三句话组成,押an韵。教学前,借助多媒体课件
,
把学生带入到课文描述的情境中;教学中,抓住诗歌利于朗读的优势,在读中让
学生感受阅读
的乐趣,培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。小学生
对天安门广场的升旗仪式会有些了解。
结合这一特点,教学时准备升旗仪式录像
片,让学生真切地感受升旗仪式的壮观,为有感情地朗读课文做
好铺垫。 教学
过程:
一、看图导入新课,揭示课题。 1、展示北京的风光图片
同学
们,谁能知道这是哪里呢?(天安门、故宫、万里长城、颐和园、天坛......)
去过
北京的同学说说,还有哪些好玩的地方?
2、导入:有一个山村的小朋友从来没有走出过大山,
他也想去北京,
去看看天安门广场的升旗仪式。今天,我们就来学习第十一课《我多想去看看》。
(板书课题:我多想去看看)学生齐读课题。学习生字“想”。认识偏旁“心”
字底。
二、初读课文,整体感知
1、自己先借助拼音读课文,注意读准字音,读通句子。
2、对蓝线条中的
生字在课文圈出生字,再拼读三遍。
3、出示生字卡,(指名读、齐读、开
火车读等)
4、游戏出示课件,认读长城台阶上
的生字,看谁最先登长城,夺下红
旗。还让学生说说自己是怎么记住这些生字的。
5、师:我们越过了高山,登上了八达岭长城,来到了北京,美吗?
(美)那就让们唱
起来吧!播放歌曲《我爱北京天安门》。
三、再读课文,理解内容。
1、老师范读,同学们数数课文有几句话。分句读。 2、出示图片说说图上
画的什么?
生:图上画的是一个妈妈在给孩子讲天安门的故事。
3、自由读,看看课文中妈妈告诉“我”什么,“我”又说了什么? 4、
读后回答。
出示:妈妈的话。
5、你能自己读懂吗?你知道了什么?
6、(出示课件)理解“弯弯”、“遥远”、“壮观”,指导朗读。
相机进
行词的训练:弯弯的() 7、“我”说了什么? 出示:“我”的话。
我多想去看看,看什么呢?为什么要去北京看升旗仪式呢?我们来读几句
话。
出示:北京是我国的首都。
对,北京是我国的首都,我们的国家领导人都在北京办公、生活
、处理国家
大事、接见外宾,你在电视上看见过这样的镜头吗?同学们想去吗?
出示:五星红旗是我国的国旗。
你们见过五星红旗吗?它是什么样的?(出示国旗)
出示:我们爱北京,
我们爱五星红旗。
只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来
的,一边是冉冉升起
的太阳,一边是在国歌声中飘扬的国旗,那种庄严的场面多么激动人心啊!同学们,你们想去看看吗?那我们一起来读读小作者的心愿,谁能把这个山村小朋友
特别想看升旗仪式的
心情读出来?指导朗读。
四、激情感悟,指导说话。
1、同学们,老师给你们带来了北京天安门广场升旗仪式的录象,你们想看
吗?(放录象)
2、看完录象,你想说什么?
3、下面,老师来读妈妈的话,同学们读山村小朋友的话。
4、背诵课文。 五、
拓展练习
北京是我国的首都,她不仅仅是山里孩子想
去的地方也是我们中华民族每个
人向往的地方,想去的地方,同学们课后收集有关北京的风光图片,老师
相信你
们对北京会有跟多的了解。
板书设计:
我爱北京天安门
天安门 升旗仪式