教科版三年级下册第一单元知识要点
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教科版三年级下册第一单元知识要点
1.
判断一个物体是运动的还是静止的,通常需要与周围的地面做比
较,看位置是否发生变化。
2. 要准确描述同学的位置,需要从方向和距离两个方面描述。判断
方向需要用到方向盘,测
量距离需要用到软尺。
3. 要准确判断一个物体的运动形式,需要在这个物体上贴上圆点。
4. 生活中各种物体的运动形式有平动和转动。
5.
很多时候,一个物体的运动形式是多种多样的,既有上下运动,
又有旋转运动。
6. 在溜溜
球的中心点和旁边贴上小圆点,观察到溜溜球中心的圆点
在做上下运动;溜溜球旁边的圆点在做旋转运动
。
7. 根据物体运动路线的不同,物体的运动可以分为直线运动和曲线
运动两种形式。
8. 把蓝色球摆放在桌子中央,用手推出去,发现如果推的力大些,
蓝色球先在桌面上做直线
运动,然后再做曲线运动落到地上;如果轻
轻地推动小球,蓝色球在掉落过程中,运动路线几乎接近直线
。
9. 生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等;
属于直线运动的有
直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球
等。
10.
不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形
式。
11.
物体的形状与运动情况是有密切关系的。在斜面上,球形物体的
运动情况是滚动,平面物体的运动情况是
滑动。
12.
同一个物体,放在坡度大小不同的斜面上,斜面坡度越大时运动
越快;斜面坡度越小时运动越慢。
13. 一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。
14.
像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行实验,在科
学上称为对比实验。
15.
在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到终点运动
所需要的时间长短。
16.
在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时,如果测量3次
获得的数据不同,应该取中间的数据作为
结果。
17. 要能准确地知道不同小球在同一轨道上运动的快慢,需要借助秒
表。
18. 在实验操作中,为了准确测得小球运动所需要的时间,大家要合
作分工,学生可分别担
任操作员、计时员、发令员、记录员等角色。
19.
在同一条轨道上,小球运动时间短,表示运动快;小球运动时间
长,表示运动慢。
20.
在相同时间内比较物体运动的快慢主要看距离长短。
21.
比较物体运动的快慢,即速度的大小,需要测量出物体运动的时
间和距离。
22. 两位同学沿着直线行走,但出发地点和出发时间都不相同,要
比较他们
运动的快慢,比较精准的方法是走相同的时间,测量走的距
离。
23.
不同物体运动的时间相同时,运动的距离长,表示运动快;运动
的距离短,表示运动慢。
24. 在设计“过山车”时,需要先知道
设计的具体要求
。
25.
在制作“过山车”的环节中,为了知道“过山车”的长度,需要
借助软尺和细绳。
26.
为了保证小球滚完全部轨道而不脱轨,需要在急转弯的地方设计
小坡度轨道。
27. 在测试
“过山车”的活动中,要判断小球的具体方向,需要借助
方向盘;要测量小球运动的距离,需要借助软尺
。
28. 比较同一个小球在不同“过山车”上运动的快慢,需要测量出小
球运动的距离和时
间,然后计算出小球在不同“过山车”上运动的速
度。
29.
两个小球滚动的距离和时间都不相同,要比较他们的速度可以求
出距离除以时间的值。
30.
要让小球在“过山车”上运动得更快,改进的措施是让“过山
车”的坡度更大些。