唐代诗人王维的诗-简爱读后感3000字

新人教版一年级下册数学复习重点


第一重点：认识图形（二）


一、图形可分为（1）平面图形；（2）立体图形


1. 平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形


2. 立体图形： 长方体、正方体、圆柱、球


二、图形的拼组


1.两 个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成
一个平行四边形；也可以 拼成一个长方形；还可以拼成一个大三角形。


2.拼成一个大正方形至少需要4个 小正方形；拼成一个大正方体至少需要8个小正方
体。


3. 两个长方形能拼成一个大的长方形。（两个特殊的长方形能拼成一个大正方形）


4个长方体能拼成一个大的长方体。


第二重点：分类与整理


分类的方法：一般是（1）按形状；（2）按颜色；（3）按用途；（4）按种类。


在分类的同时；初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程；会用简单的方法收
集、整理数据；初步认识条形统计图和统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题。


第三重点：认识人民币


1. 人民币的单位有（元）、（角）、（分）。


2. 人民币各单位之间的换算：1元 =10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10
角=100分；1元=100分 。


3. 主要题型：


填合适的单位。（注意和生活实际联系）


计算：元＋元 角＋角 满10角记得换成1元


元－元 角－角 “角”不够减向“元”借1元当10角再计算

如：（1）2元8角+6角=2元14角=3元4角


（2）65元－3元7角


=64元10角－3元7角


=61元3角


4. 解决问题：先画批；找准数据；再列式计算。


列式时用：“几元几角＋几元几角”的形式来表示；不用小数形式列式。


5. 换钱：1张10元可以换10张1元。


1张100元可以换5张20元。


1张100元可以换2张50元。


1张50元可以换10张5元。


6. 2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分。


第四重点：100以内数的认识


1. 从右边起；第一位是个位；第二位是十位；第三位是百位。


读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。


2. 单数：个位上是1；3；5；7；9的自然数。


3. 双数：个位上是0；2；4；6；8的自然数（0除外）。


4. 整十数：个位上是0的自然数（0除外） 。


5. 5个十 ；5个一；组成起来是55。（十位上的5表示5个十；个位上的5表示5
个一。）


读作：五十五（写语文汉字） 写作：55（写数学字）


6. 10个一是十；10个十是一百。（一、十、百是计数单位。要写汉字）


数的组成：（注意不同的问法）

例：68是由6个十和8个一组成的；68是由8个一和6个十组成的


68里面有（6）个十和（8）个一；有（68）个一。


68十位上的数是6；表示6个十（写汉字）；个位上的数是8；表示8个一（写汉字）。


7. 比较两位数大小的方法：先看十位；哪位数大它就大。如果十位相同；再看个位；哪位数大它就大。（开口朝大数；尖尖朝小数。）


8. 当两个数量相差很大 时可以用“多得多；少得多”来描述；当两个数量相差不大时可
以用“多一些；少一些”来描述。


9. 最小的三位数是100；最大的两位数是99；最小的两位数是10；最大的一位 数是
9；最小的一位数是1。


注意题型：


个位上的数是7；十位上的数比个位上的数少3；这个数是（ ）。（写完记得对照题
意检查一遍）


第五重点：100以内的加法和减法


一、十位加、减十位；个位加、减个位。


1. 不进位的加法 20 + 30 = 50 67 + 2 = 69 68 + 30 = 98


2. 不退位的减法 80 - 50 = 30 69 - 2 = 67 98 - 30 = 68


二、进位加法（凑十法）


1. 凑十歌：一凑九；二凑八；三凑七来四凑六；五五相凑就满十。（注：凑十的两
个数互为补数）


2. 20以内进位加：凑十法：8+7=15 十位加1；个位减补数（2+8=10；2是8的补数）


3. 100以内进位加36+8=44 提炼方法：个位用弧线连上；十位加1；个位减补数。（方
法和20以内一样）


三、退位减法


1．20以内退位减： 破十法 ：16-9=7 个位加补数


2. 100以内退位减：36-9=27 提炼方法：个位用弧线连上；十位减1；个位加补数。

第六重点：小括号


1. 一个算式里有括号；要先算括号里面的；再算括号外面的。


2. 一个算式里没有括号；从左到右；依次计算。


第七重点：找规律


1、重复出现的规律：○□□○□□○ ？ ○□□（每组规律要用圆圈圈起来）


2、变化的规律：2 5 8 11 14 □ □


□ 18 15 12 □


3 4 6 9 □ □


3、数列里的 规律：写出相邻两个数之间的差再观察、间隔两个数之间是否有规律、
三个数之间是否有联系。


标出每组规律；再根据规律填数。


注意养成好习惯：


1.认真审题；认真画出重点词句；弄清题目让我们干几件事。


2.仔细读题；找准数据；圈画出来或标出来；再按步骤列式解答。


3.要规范书写；做完后仔细检查（特别要结合生活实际想一想）。



小学数学知识点总结


1、数与计算

(1)20以内数的认识。加法和减法。

数数。数的组成、顺序、大小、读法和写法。加法和减法。连加、连减
和加减混合式题

(2)100以内数的认识。加法和减法。数数。个位、十位。数的顺序、大
小、读法和写法。

两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。两步计算的加减式
题。


2、量与计量钟面的认识(整时)。人民币的认识和简单计算。


3、几何初步知识

长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。

长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。


4、应用题

比较容易的加法、减法一步计算的应用题。多和少的应用题（抓有效信
息的能力）


5、实践活动

选择与生活密切联系的内容。例如根据本班男、女生人数； 每组人数分
布情况；想到哪些数学问题。



一年级数学学习方法


1、要培养学生的学习习惯

学习 习惯的一方面就是作业的按时完成；作业格式训练也是学习习惯培
养的一个方面。要利用数学练习本让学 生练习写数和写算式

2、重视孩子计算能力的培养

口算2 0以内的加减法是十分重要的基础知识；孩子必须学好；并能够
达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不 同；不同孩子的计算熟练程度
和速度也就存在一定差异；要缩小这一差异；仅靠每天一节数学课练习是不客观的；所以要经常性的练习。一年级要多让孩子借助小棒等学具
摆一摆、说一说计算思路。< br>
3、依据生活理解数学；让孩子在游戏中成长。

有些数学知识较抽象；容易 混淆；我们要注意给孩子创造生活情境；让
孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识；分辨左右是 孩子本学
期学习的一个难点；在生活中强化孩子对左右手的认识；引导孩子借此
来分辨物体间的 左右关系。同时还要注意一个参照物的问题；如两人面
对面时；如何判别对面之人的左右边。

4、重视数学语言发展；让学生养成积极思维的习惯。

在生活中要多为孩子创设说数 学的机会；数学是“思维的体操”；如果
不积极动脑思考就不可能学好数学。如在学习“10的分与合” 时；在
复习铺垫的基础上；提问：“10可以分成几和几呢？”引导学生一边
涂珠算一边思考； 从而自己得出结论。多问几个“为什么”比直接告诉
学生“是这样的”要好得多。；学生在相互之间的思 维撞击中学会了知
识；获得了积极的成功体验。

总之；一年级学生由于特殊的年龄特 征；所以要重视培养学生良好书写、
思维的学习习惯。