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《古人谈读书》教案
课题 古人谈读书 课型 讲读课文
授课
时间
2课时
1.会认“矣、耻”等4个生字，会写“耻、诲”等9个生字。
教学 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达
目标 的重点。
3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
教学 1.掌握本课的生字词。
重点 2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。
教学
难点
体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。
第一课时
教学
目标
教具
准备
1.把握重点字的读音和意思。
2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。
3.理解重点句子的意思，疏通文意。
课件
教学设计
一、激趣导入。（出示课件2）
设计意图
1.同学们，你知道哪些古人读书的 故事？谁来给我们【设计意图：通过讲述
讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和评价）古人喜欢读古人读 书的小故事引
书，还经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后入本课，引起学生的兴
导 入 世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去趣。】
（ ）分看看古人是如何对待学习的。
钟 板书：古人谈读书
2.这课总共由三个部分组成，第 一部分出自《论语》，
记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱
熹；第三部分的 作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三
篇文章，从中获取营养。
1 5

（出示课件3）
二、初读课文，感知内容。（出示课件4）
1.师范读正音，把握重点词语的意思。
好学 是知也 识
．．．
2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。
3.大声朗读课文。
4.指名读。
5.全班同学大声、流利地朗读全文。
三、自主学习，合作探究。（出示课件5）
新课
【设计意图：在师范读
的 基础上，让学生把握
重点字的读音，并理解
重点字的意思，然后指
导学生用各种方式朗
读，在朗读的过程中了
解课文内容，达到对内
1.小组讨论，结合注释，试着用自己的 话解释这两部容的理解和把握。】
教学 分的意思。
（ ）
分钟 小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们【设计意图：采用自主
首先来看第一部分，齐读 对这三句话的解释，思考：学习、合作探究的方
这三句话分别从哪方面介绍的？
生总结，汇报
板书：（一）1.谦虚 2.求实 3.勤奋
3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。
式，把握这两部分的内
容，并进一步探讨 这两
部分所蕴含的学习上
的态度和方法，使学生
思考：朱熹对读书有什么独特方法？这 样读书的好处尽快掌握主要内容的
是什么？
生总结，汇报
板书：三到：心到 眼到 口到

四、拓展。（出示课件6）
课堂小结
及拓展延
伸（ ）
分钟
学习了这两部分，你有什么收获？
生畅所欲言，师进行指导
五、作业
1.背诵这两部分。
2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。

2 5

同时，还能理解其中的
含义，可谓一举两得，】
【设计意图：拓展这 个
环节，能拓宽学生的思
路，并对自己的学习有
所指导。】

第二课时
教学
目标
教具
准备
1.掌握本课的生字词。
2.通过理解重点词句的意思，把握文意。
3.学习古人读书的方法。
课件
教学设计
一、复习导入。（出示课件8）
1.谁来说说《论语》三则的意思？
导入
（ ）
分钟
2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？
设计意图
【设计意图：复习上节
课的内容，有利于夯实
基础，并为这节课的学
上节课我们学习 了前两篇文章，这两篇文章从学习习打下基础。】
态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。
现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要
求。

二、初读课文，整体把握。（出示课件9）
1.根据注释，解决生字词。
师补充：恒：恒心
自足：自我满足
【设计意图：以自学为
主，通过自学把握课文
内容，提高学生的自学
能力。】

新课
教学
（
）分钟
2.朗读课文，划分节奏。
划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能
把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖士人
读书，第一要有志。 【设计意图：通 过问题
3.用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢的句引导，让学生加深对课
子，并试着解释 意思。
三、细读课文，深入把握。（出示课件10）
1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：
生读课文，总结并汇报：
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文的理解，有利于降低
文章的难度，提高学生
的学习兴趣和参与
度。】

板书：有志 有识 有恒
2.再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、
有恒”？
生总结，汇报
板书：有志----不甘为下流
有识-----知学问无尽，不满足
有恒-----恒心，不放弃，能成功





3.作者是怎样证明自己的观点是正确的？（出示课
件11）
师加以引导，生汇报
板书：从正反两方面加以论证（出示课件12）


正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博
学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最
后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不
可，点明这三点的重要性。
四、再读文章，说说你受到什么启发？
生畅所欲言













4 5

课堂小
结及拓
展延伸
（
）分钟

五、拓展延伸（出示课件14）
你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。
生畅所欲言，师加以指导
六、作业
背诵这三篇文章
用自己的话解释这三篇文章的意思。
【设计意图：设计这个
环节，能让学生扩大眼
界，扩大积累。】


谦虚
一 求实
勤奋
心到
板书
内容

有志----不甘为下流
三 有识-----知学问无尽，不满足 从正反两方面
有恒-----恒心，不放弃，能成功 加以论证

教学反思
1.这篇文 章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积极性，
通过引导学生自主学习、合作探 究的方式，把握课文内容，理解课文的含义，效果较好。
2.在教学中，我还通过抓重点词句，通过理 解重点词句的方式，引导学生理解课文
的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外，收 集了一些《论语》的其
他几则名言，让学生进行积累。
美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改进。


古人谈读书 二 眼到
口到
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