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2020-2021学年部编版五年级语文上册


五年级语文上册期末作文总复习部编版
导语：人教部编版小学五年级上册快结束了，同学们都 怕写作文，下面是马老
师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助。
【复习内容】
本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容。
1、状物作文 2、漫画老师 3、缩写一个故事 4、 想象作文
5、介绍物品． 6、写事 7、写景 8、推荐一本书+。
【复习要求】
1、审清题意，明确中心，选择材料来写作文。
2、 懂得写人的、 记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、缩写故
事、读后感等的写法（写实作文就是写人、 写景、写事、状物,想象作文是想象、
童话。）。
3、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。
4、 能按顺序，采用点面结合的方法进行场景描写，能写故事梗概。
5、 用知识树梳理本册书的作文主题；学会审题、分析作文主题类型。
【习作归类】
1、 第一单元：《我的心爱之物》
本次作文是状物作文，根据本单元课文的写法，围绕自己的心爱之物 来写作；能
写心爱之物的外形，得到心爱之物的过程；以及成为自己心爱之物的原因。我们
在介 绍心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
2、第二单元《漫画老师 》
一幅（组）漫画：漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，
给我们留下深刻 的印象。如果要给一位老师画漫画，你会选谁呢？让我们把可爱的

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老师用文字“画”出来吧！图上画了什么，使你联想到了什么，这对我们有什 么启
发。无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有什么启发这两点。
重点突出 人物鲜明的性格。
3、第三单元《缩写故事》
缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况 下，按照一定要求，把篇幅较
长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。 缩写既是培养写作能力的一种训
练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。
4、第四单元 《二十年后回故乡》
本次习作是想象作文，写《二十年后回故乡》， 是本组主题学习的延续，目
的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象，正是基于对家乡的爱和关注。本 次
习作的教学重点，一是要引导学生充分展开想像，二是要引导学生注意学习本组
课文表达感情 的方法，适当运用在自己的习作当中。
5、 第五单元《介绍一种事物》
这是五年级学生第一次练习写说明文，教师应引导学生注意合理安排说明的顺
序，恰当使用说明方法。
6、 第六单元《父母的爱》
内容：通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父 母的爱；建议父母
改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯；同父母再说说其他心里话。
要求：选择最想给爸爸妈妈说的话，畅所欲言；表达真情实感；写完后读给
爸爸妈妈听。
7、 第七单元《 _____即景》
写场景。选取一个场景，按时间顺序写下来。要求把场景写具体，写清楚，这
正是学生写场景的难点。
8、 第八单元 《推荐一本书》

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向大家推荐一本好书，写清楚 自己的推荐理由。如果你推荐的是一本小说，可
以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的 理由；如果你推荐的是
一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可< br>以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
【作文分类】
一、写人、写景、写事、状物作文的区分
一）、写人作文
在记叙文中，写人作文占 有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主
要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般 有一事写人、几事写人两
种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事
（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此，写人的作
文，应通过对事 件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、内
心的描写来表现人物的精神品质，着重刻 画人物在事件中是怎样体现自己的精神
品质的。
写人作文的基本写法：
1、①介绍人物及人物外貌。
②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。
2 、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人
的，重点事例要放在前头写， 具体写；次要的事例后面写，略写。）
3、①总结全文，点明人物品质。
②照应开头，自我勉励。
（说明：开头、结尾的①与①相对应，②与②相对应。下同。）
二）、记事作文

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记 事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通
过具体描述的事情，表现事情 的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交
代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经 过、结果，着重描述事情
的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义 。
记事作文的基本写法：
1、①交代事情发生的时间、地点及人物。
②抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。
2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
3、①交代事情的结局。
②照应开头或揭示中心。
三）、写景作文
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物 的描写。描写景物，要有条理，就
要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分 ，或从部
分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依
次观察 ，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，
尤其要抓住景物的特点进行具 体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动
态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的 思想感情。
写景作文的基本写法：
1、①交代观景的时间、地点。
②总写景物的特点或感受。
2、有条理、有重点地描写景物的特点。
3、①总结全文，抒发感情。
②照应开头或题目。
四）、状物作文

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状物，一般是指对动 植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人
（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状 、构造、功用、特点、抓住人
对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给 你的
帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、
生长特点 等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的
过程中，可以进行一定的合理想象 ，增强文章的生动性。
状物作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
3、具体叙述人和物的关系。
4、总结全文，照应开头或抒情结尾。
借物喻人（理）作文的基本写法：
1、开门见山交代要写的事物。
2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
3、①总结全文，点明道理。
②联想到具有这种品质的人，抒情结尾。
二、说明文和想象作文的区分
说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状 、性质、成
因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说
明为 主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事
理的介绍说明，，达到以知识 教人的目的。
与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准
确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

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说明文的训练要求为：（1） 能写简单的说明文，说明对象明确，能抓住说明
对象的特征；（2）能根据说明对象的特点，采用适当的 说明顺序和说明方法；（3）
注意说明文语言的准确、简明和平实。
因此，对于初学写作说明文的同学，要牢记这几条要求。
1．要抓住说明对象的特征。
写说明文，一定要对说明对象有比较深刻的认识，即抓住说明对象的特征。
什么是事物的特征呢？特征就 是某事物区别于其它事物的象征和标志，即该事物
所特有的个性。它往往表现在两个方面：一是外显性特 征，如事物的颜色、质地、
空间位置、形状、温度等；二是内隐性特征，如事物的成因、原理、变化过程 、
内部结构、习性、性能、风格等方面。
怎样把握事物的特征呢？必须从以下几个方面着手。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻、体、肤
等感觉器官，对要说 明的事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以做实
验，以准确、全面地把握事物的特征。 二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较，对掌握的有关信
息进行筛选，深入分析其 异同，抓住了“异处”，就把握了该事物的特征，也就
抓住了说明的重点。
三要重视积累、扩 大生活视野，阅读范围，不断丰富知识，积累写作材料，
注意间接经验的获得，提高理性认识水平。
2．要合理地安排说明顺序。
说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写 作说明文时，
往往以一种顺序为主，当然在具体运用的时候，有时出现了说明顺序的并用与交
叉 的现象。如：《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序，而
在说明中国石拱桥辉煌成就 时，又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。

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合理地安排说明顺序，一 要考虑所说明的事物的结构特点（上下、左右、内
外各部分的组成情况）和事理的内在逻辑关系；二要考 虑人们认识事物的一般顺
序（由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等）；三要考虑说明的中心与材料
的关系。
说明事物时的顺序安排一般有这样的几种：
（1）如果是说明事物发展变化的进程的，就采用“时间”顺序，可由古及今或由
今溯古。 < br>（2）如果是解说事物的方位、形貌特征的，就采用“空间”顺序。可由近及远，
由远及近，由左 往右，由南向北，由低至高等。
（3）如果为了阐明某些操作过程，就以“程序”为序，即按操作行 为的先后标明
序号逐一加以解说，便于读者按部就班，准确无误地进行操作。
（4）若说明的 目的是阐释事理，就要采用“逻辑”顺序：一般按照因果、主次关
系来安排顺序。
3．要采用恰当的说明方法。
采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解 。恰当地运用
说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间
长 ，说“那里日照时间长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华
北地区也不过250 0小时。
”通过列数据、作比较，就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再
如， 要说明水不是白色的，就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较，白色
的是豆浆而不是水。水，什么 颜色都没有。
常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠
释、摹状貌、画图表等。
写作中应根据要求灵活地选用。

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4．语言要准确、简洁、通俗。
说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空 间、数量、范围、
程度、性质、程序等，都要求准确无误。
说明文语言准确，并非一定得用 确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可
能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性 。
说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。
如，写作时采用 比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言
的生动性。
三、想象作文 < br>想象，从心理学上讲，指的是在知觉材料的基础上，经过新的配合而创
造出新形象的心理过程。想 象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时
间、空间和生活常规的限制所产生的奇思异想，并将其通过 语言、文字描述
出的文章。
想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进 入未
来的社会，体验未来的生活。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写
出的适合于少年 儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然
物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽 刺、劝戒性质的寓言等等习作
都称为想象作文。想象作文的写作，应该遵循以下几点：
1、想 象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅
达、背景广阔，设想美好的未来和美好的 事物。也就是说，想象允许虚构，
是合情合理的虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的发展而发现 人类
的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎
想”，“想入非 非”。
2、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行

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类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章“创
造出新形象”。
3、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，
想象就成了无本之木， 无源之水。
4、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑
鼻的花香, 缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰， 无力去遨游蓝天。因此，
只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。
四、缩写和推荐一本好书详见单元作文指导和
【习作归类】。