统编版五年级语文上册15.小岛(教学设计)
中秋节图片大全-教师随笔
15.* 小岛
【教学内容】
教科书P58
~
61内容。
【教学目标】
1.学会生字，理解词义，积累词语。
2.朗读课文，理解课文内容
；通过阅读，想象情境，探究课文内容；品读、抓住人物的
语言、行动，体会其对祖国的情感。
3.感知战士们的精神品质，从而受到思想熏陶；感悟守岛战士的爱岛爱国之情，激发我
们的爱国之情
，报国之志。
【教学重难点】
1.有感情地朗读课文，引导学生想象、感知，理解课文内容。
2.反复朗读，品析将士的言行，体会将士们对祖国海岛的热爱。
第1课时
【教学过程】
一、情境导入
在异国他乡的游子，无时无刻不在思念祖国母
亲；驻扎在海岛上的守岛战士，用自
己的方式表达着对祖国对海岛的爱。我们一起来阅读《小岛》，感受
守岛战士的情感。
二、初读课文
1.自读课文，整体感知。
（1）读准生字的字音。
（2）理解词义，了解文章的内容。
2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。
3.班内交流讨论。
（1）理解词语。
凝视：聚精会神的看。
沉吟：低声吟咏（文辞、诗句等）；（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。
（3）文章的内容。
引导学生注意文章的相关信息，如：时间、地点、人物、中心事件。
理清文章思路：
第一部分（1
~
10）战士们在小岛上借助大棚种出了蔬菜。
第二部分（11
~
35）将士们共享劳动成果。
第三部分（36
~
37）将军向小岛和“地图”，行了一个军礼。
三、再读课文，学生质疑问难
1.学生自读，提出疑难问题。
2.交流归纳疑难问题。
四、课堂小结
请同学们总结本节课的收获。
第2课时
一、复习导入
1.认读生字，听写词语。
2.概括文章的主要内容。
二、品读课文
（1）有感情地朗读，思考：小岛是一个
怎样的岛？小岛南边有什么秘密？菜地的土、菜
种从哪儿来？你从什么中得到体会呢？
（2）小组讨论。
（3）班内交流。
岛上条件艰苦，战士们克服困难，创造美好生活，建设小岛。他们爱小岛就如爱自
己的家。
2.读第11
~
35自然段。
（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?
将军看到了什么？队长说了什么？将军又说
了什么？做了什么？战士们有什么行动？从这些情节中你又体
会到了什么呢？
（2）班内交流。
a.菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、对小岛的热爱之情。
b.将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。
c.首长将菜倒进汤里，将汤分给战士们，表达了将军对战士们的关爱。
d.“战士们自觉地
围了过来，一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里”。表现了战士们理
解将军，更用行动表达对将军的理解
、爱戴。
e.感受将士们为了祖国的小岛同甘共苦的品质。
3.读36
~
37自然段，思考：
将军有什么举动？这一举动的含义是什么？
交流明确：
对小岛的热爱，对祖国的敬意，对战士的感激……
4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。
三、情感升华
1.感情朗读，体会将士们的爱岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。
2.给守岛部队的战士写一封慰问信。
四、课堂小结
学生总结本节课的收获。
【板书设计】
小 岛
小岛 树少 草少 土少
战士
绿色菜地 （中国地图）
将军 行军礼
【教学反思】
这篇课文展现的是一种
强烈的民族精神，在课堂上，我通过国旗导入，最后点题，让学
生产生不同的感受，同时联系课文内容，
加强学生对人物的理解。