有关三八妇女节的作文-四年级上册数学试卷

四年级下学期语文辅导计划
四股桥小学xx
一、辅导要求 以辅导教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，
有的放矢地作好知识的归 类、整理工作，减轻师生负担，主要做到以下三点：
1、找准薄弱。辅导过程一方面是对所学知识进行 归纳整理，使知识更加有
连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所< br>以，我们教师在辅导之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在
的不足，又要发现个 别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排辅
导时间，这样的辅导才更有针对性，更有效。既 避免了撒网式的题海战术，又
提高了辅导效率。
2、善于归类。通过三年多的学习，学生在基 础知识、阅读方法、习作方法
等方面已经有了一定的积累，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提 炼
方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要
“精”，形式要“全 ”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，
以获取“省时高效”的辅导效果。 < br>3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，辅导中要创设各种语言
情境和生活情境，引导 学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正
体现学以致用。
二、辅导内容及策略
第一部分：基础知识（时间：20课时）
一、汉语拼音（时间5课时）
1、辅导要点
能背诵并默写《汉语拼音字母表》；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻
音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。
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2、.主要题型
按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写 相应的大小写字母；看
拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音；给带点字选择声母或韵母等。
二、字词（时间：7课时）
1、辅导要点
（1）学会在语境中理解词语、辩析词语、运用词语；
（2）能分类积累一定数量的成语；
（3）熟练掌握音序、部首两种xx等。
2、主要题型
（1）看拼音写词语；
（2）给带点字选择正确的读音；
（3）用音序和部首查字法选择正确的字义；
（4）改正错别字；
（5）照样子写词语（ABAB、AABB）；
（6）根据意思写词语；
（7）把词语补充完整，并解释所填字的意思；
（8）词语搭配；
（9）用词造句；
（10）按要求写成语。
三、句子（时间：8课时）
1、辅导要点
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了解句式变换的几种形式；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句
式；联系上下文和实际生活领会句子的意思，体会含义深刻的句子所表达的思
想感情；能根据要求造句 和仿写句子；正确使用常用的标点符号，能结合语
境，正确使用常用的标点符号；能正确地修改病句；积 累名言警句、对联、歇
后语并灵活运用。
2、主要题型
（1）把句子补充完整；
（2）写出句子的意思或表达的思想感情；
（3）按要求写句子；
（4）整理排列错乱的句子；
（5）修改病句。
3、知识归类
（1）常用关联词
并列关系：一面……一面……一会儿……一会儿……一边……一边…… < br>假设关系：如果……就……要是……就……即使……也……尽管……也……条件关
系：只要……就 ……只有……才……无论……都……不管……都……转折关系：虽然……但
是……尽管……还是……可是 ……然而……
递进关系：不但……而且……不仅……还……
因果关系：因为……所以…… ……因此…………由于……之所以……是因为……选择
关系：或者……或者……不是……就是……是…… 还是……
取舍关系：宁可……也不……与其……不如……
（2）古诗名句的分类整理
描写春、夏、秋、冬夏天的古诗；描写“离别”的古诗；描写乡愁的古诗……
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（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文 中的重点
句等。每一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累
可分为： 农业、天气、珍惜时间、激励自己等。
（4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字 句的互换；
肯定句与双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。
（5 ）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不
当、词序颠倒、指代不清等。
第二部分：阅读（时间：10课时）
一、辅导要点
⑴具有独立的阅读能力。主要指 能借助工具书，联系上下文或者结合生活
经验以及自己的积累理解文章词句的意思和感情色彩；能在阅读 中揣摩文章的
表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章最基本的表达方法；
（2）在理 解课文内容的过程中，体会标点符号的不同用法，特别要能区别
句号与逗号，顿号与逗句、分号与句号的 不同之处；
（3）学会利用各种渠道进行课外阅读和语言积累，课外阅读总量不少于
145万字。
二、主要题型
（1联系上下文理解词句的意思；
（2）概括文章的主要内容
（3）能说出自己的阅读感受；
（4）能给句子或段落加上标点符号。
·第三部分：习作（时间：10课时天）
一、辅导要点
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⑴能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；
⑵能根据习作内容表达的需要，分段表述；
(3)能根据表达需要，使用常用的标点符号；
二、习作进行归类
第一类：记实作文
写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇 以“秋天的树叶”为题的习
作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自己的体验和感受；观察
一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、游览记；我身边的小能人；写一位
自己喜欢或崇拜的 人；写一篇关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对
爸爸、妈妈的爱；写一种自己喜欢的美味；写 一篇描绘剪纸作品的习作；介绍
家乡的一种产品；写一位名人；写写语文书里的故事；童年趣事；一件往 事.
第二类：想象作文
看图想象，写故事；写一篇想象习作
三、辅导重点 从以上两大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学生生活，且基本
囊括了学生习活的方方面面 ，因而辅导基本以这些习作内容为主。重点确定为
三点：1．拟题；2．选材；3．表达。
四、辅导策略
（一）拟题
给每一次习作拟一个喜欢的题目。
拟题方法：
1、巧妙的改用和引用名言、俗语、成语。
2、新颖别致，能吸引人，让人产生丰富的联想。
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3、模仿教材中课题的拟题方法
（二）选材及构思
1、记实作文选材原则：真实精辟，小巧新颖。
辅导要点：
（1）用心体验，重视自我的真实感受，有独到见解。
（2）细致观察，善于捕捉生活中的小事，从中选择新的角度来写。
（3）以小见大，选择小巧精致的“点”，忌选多全大圆的“线”。
2、想象作文选材原则：情节丰富，生动形象；依托现实，大胆合理。
辅导要点：
（1）给材料想象作文：充分发挥想象，使题目中的文字、图画材料变成自
己或他人生活中曾经发生过的 、情节丰富的故事。
（2）无材料想象作文：想象要大胆，以现实生活为依据，注意汲取科学知
识，以这些内容为依托，进行合理的创作。
2014-2-23
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