优生语文学科辅导记录
梅花的诗-我的老师作文开头
优生语文学科辅导记录
第五 周
辅导内容 怎样办好手抄报
辅导对象 等
辅
导
内
容
一、指导:
1.版面设计
要求新颖别致,不呆板且眉目清晰,有条不紊。
2.报头醒目,主题鲜明。
3.内容丰富多彩。
二、练习:
在老师的指点下,每人出一份手抄报。
辅导形式 集体辅导
效
果
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第 二
周
辅导内容 怎样写景物 辅导形式
集体辅导
辅导学生 李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.讲述什么是景物,什么是景物描写的动态描写,以及静
态描写。
2.怎样才能写好景物?
(1) 认真观察某一处景物,抓住景物特点。
(2)
描写是要重点突出,特点分明,详略得当。
(3) 运用大量的修辞方法。动静态描写。
(4) 表达自己的真情,写后认真修改。
3.学生练笔。
效
果
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第 三 周
辅导内容
集体辅导 培养学生自学能力 辅导形式
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1. 交流阅读中的技巧和方法。
2.
教师做进一步的指导、补充。(阅读时要有一定的速度)
3. 阅读内容:有嵩山
(1)
通过阅读自己有什么收获,并提出不懂的问题。
(2) 作者游嵩山的那些地方?各有什么特点?
(3) 划出文中的比喻句、拟人句。
(4) 找出两对近反义词。
(5)
谈谈自己的读后感。
效
果
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第 四 周
辅导内容 怎样缩写 辅导形式 集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一、指导:
1.什么是缩写?
2.怎样缩写?
(1)仔细读原文。
(2)保持原文体裁。
(3)要用概括和删减方法进行缩写。
二、学生练笔。
缩写《灯光》的往事部分。
效
果
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第 七
周
辅导内容 怎样写好看图作文
集体辅导 辅导形式
辅导学生 李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一
、指导:
1.看明图意。
2.展开合理的想象。
3.根据人物的外表推想人物的内心,故事的情节要完整。
二、学生练笔。
看看著名漫画家
丁聪画的这幅《成绩100》,你能不能体会到画
家的用意呢?把你的看法和
想法写下来,题目
自己定。
效
果
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第 八 周
辅导内容
集体辅导 阅读要有一定的速度 辅导形式
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一、指导
1.眼睛要看得快,要扩大视觉的范围。
2.由眼入脑想的快,脑子要跟着眼睛的看进行思考。
二、练习
在规定的时间内读完《回到祖国的怀抱》,看看有哪些
汇报?
效
果
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第 九 周
辅导内容 怎样积累材料
集体辅导 辅导形式
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.留心周围的事物,做生活的有心人。
2.要多看、多听、多问、随想。
3.要勤于动笔,善于积累。
4.要细心观察。
5.学生练笔《秋天的校园》。
6.写完后学生互相传阅、交流。
效
果
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第 十 周
辅导内容 写事的文章 辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.生活中有许多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道
理,你遇到过这
样的小事吗?请写一件小事和大家交流。
2.习作要求:
(!)选材新颖,有利益。
(2)有重点,要条理。
(3)书写要认真。
(4)写完后加上题目。
3.学生练笔。
效
果
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第 十一 周
辅导内容 修改病句 辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一、举例说明常见病句的原因。
二、练习修改病句。
1.学校分配的全部卫生任务,我们都完成。
2.全校师生和少先队员一起游览了大明湖。
3.《拼音报》和《作文选》这两种书我都爱看。
三、检查学生的修改情况。
效
果
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第 十二 周
辅导内容 写建议书 辅导形式
集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.怎样写建议书
(!)写清楚存在的问题。
(2)说明产生问题的原因。
(3)提出解决问题的建议。
2.注意写清楚建议书的格式。
(!)根据内容写上标题。
(2)写清楚建议书是写给谁的,具体的建议是什么。
(3)最后写建议书的姓名和日期。
3.学生练笔。
效
果
希望小学2008――2009学年度下学期
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第 十五 周 时间
月 日
辅导内容 阅读训练 辅导形式 集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.让学生谈一谈如何提高阅读的速度。
2.教师指导阅读文章,并限制一定的时间,阅读后要弄清:
(1)阅读后的感受是什么?
(2)课文的主要内容是什么?
3.学生自己选文章进行阅读,
4.读后进行交流。
效
果
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第 十六 周 时间
月 日
辅导内容 背诵诗句 辅导形式 集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.出示小黑板:
(1)注意音的语调。
(2)大致了解诗句的含义,诗中描写的景物以及人物的
思想感情。
(3)注意诗人写作背景。
3.学生自己读欣赏,进行背诵。
1、赤橙黄绿青蓝紫
,____________________?雨后复
斜阳,_______________。
2、风雨送春归,。已是悬崖百丈冰, 。俏也不争
春, 。待到
,她在丛中笑。
效
果
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第 十三 周
时间 月 日
辅导内容 一字多意的辨析 辅导形式
集体辅导
辅导学生 李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
1.指导学生明确要求
2.出示小黑板,学生思考。
悦:(1)高兴、愉快 (2)使愉快
A、售货员和颜悦色的说:“她常想要双软点的鞋子,我这里还有几
双”。( )
B、这里的一草一木真使人赏心悦目。( )
3.学生找类似的题目进行练习。
给带点字选择正确的解释,把序号写在括号里。(4分)
1、持:①拿着 ②控制
③守住不变 ④主管,料理
⑴京张铁路是由詹天佑主持修筑的。 ( )
⑵只要你坚持到底,就一定能取得好成绩。 ( )
2、已:①已经 ②停止
③罢了
⑴小雷是不鸣则已,一鸣惊人。 ( )
⑵外宾看到京张铁路,都赞叹不已。 ( )
效
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第 十四 周 时间 月
日
辅导内容 怎样描写小动物
辅导形式 集体辅导
辅导学生
李敏瑞、王可萌、王冲、于忠淼等
辅
导
内
容
一、学生自由讨论。
二、指名让学生发言,去他学生补充。
三、教师小结;
描写小动物,关键的一点就是善于抓住这一小动物与
其他小
动物在外形上、动作上、生活习性上的不同点去写,
只有这样,才能把自己所描写的小动物写具体、形象
、生
动的展现在读者的跟前。
效
果
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第 九 周
辅导内容 怎样办好手抄报 辅导形式 集体辅导
辅导对象
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
一、指导:
1.版面设计
要求新颖别致,不呆板且眉目清晰,有条不紊。
2.报头醒目,主题鲜明。
3.内容丰富多彩。
二、练习:
在老师的指点下,每人出一份手抄报。
效
果
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第 十
周
辅导内容 修改病句 辅导形式
集体辅导
辅导对象 曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
一、 出示病句:
1. 北京的夏天,是个美丽的地方。
2.各种不同肤色的人同时唱起歌来。
3、那年春天,父亲每天夜里回来得十分很晚。
4、我国人口是世界上最多的国家。
二、分析病因,指导改正。
三、练习。
效
果
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第 十一周
辅导内容 如何写好看图作文 辅导形式 集体辅导
辅导对象
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
1.让学根据自己所掌握的知识谈一谈。
2.教师针对性补充:
(1)仔细观察图画,并抓住重点。
(2)根据画面内容,展开合理想象。
(3)动笔写时注意一定的顺序。
(4)写后要进一步修改。
3.出示画面,学生练笔。
效
果
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第 十二周
辅导内容 怎样写景物 辅导形式
集体辅导
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
1.讲述什么是景物,什么是景物描写的动态描写,以及静
态描写。
2.怎样才能写好景物?
(5) 认真观察某一处景物,抓住景物特点。
(6)
描写是要重点突出,特点分明,详略得当。
(7) 运用大量的修辞方法。动静态描写。
(8) 表达自己的真情,写后认真修改。
3.学生练笔。
效
果
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第 十三周
辅导内容
集体辅导 培养学生自学能力 辅导形式
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
4. 交流阅读中的技巧和方法。
5. 教师做进一步的指导、补充。(阅读时要有一定的速度)
6. 阅读内容:有嵩山
(1) 通过阅读自己有什么收获,并提出不懂的问题。
(2)
作者游嵩山的那些地方?各有什么特点?
(3) 划出文中的比喻句、拟人句。
(4)
找出两对近反义词。
(5) 谈谈自己的读后感。
效
果
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第 十四 周
辅导内容 怎样缩写
集体辅导 辅导形式
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
一、指导:
1.什么是缩写?
2.怎样缩写?
(1)仔细读原文。
(2)保持原文体裁。
(3)要用概括和删减方法进行缩写。
二、学生练笔。
缩写《灯光》的往事部分。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十五 周
辅导内容 怎样写好看图作文
集体辅导 辅导形式
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
一
、指导:
1.看明图意。
2.展开合理的想象。
3.根据人物的外表推想人物的内心,故事的情节要完整。
二、学生练笔。
看看著名漫画家丁聪画的这幅《成绩100》,你能不能体会到画
家
的用意呢?把你的看法和
想法写下来,题目自己定。
效
果
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第
十六周
辅导内容
集体辅导 阅读要有一定的速度 辅导形式
辅导学生 曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
一、指导
1.眼睛要看得快,要扩大视觉的范围。
2.由眼入脑想的快,脑子要跟着眼睛的看进行思考。
二、练习
在规定的时间内读完《回到祖国的怀抱》,看看有哪些
汇报?
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十七 周
辅导内容 怎样积累材料 辅导形式
集体辅导
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
1.留心周围的事物,做生活的有心人。
2.要多看、多听、多问、随想。
3.要勤于动笔,善于积累。
4.要细心观察。
5.学生练笔《秋天的校园》。
6.写完后学生互相传阅、交流。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十八 周
辅导内容 写事的文章 辅导形式
集体辅导
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
1.生活中有许多不被人注意的小事往往蕴含着深刻的道
理,你遇到过这样的小事吗?请写一件小事和大家交流。
2.习作要求:
(!)选材新颖,有利益。
(2)有重点,要条理。
(3)书写要认真。
(4)写完后加上题目。
3.学生练笔。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十一 周
辅导内容 修改病句 辅导形式
集体辅导
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
一、举例说明常见病句的原因。
二、练习修改病句。
1.学校分配的全部卫生任务,我们都完成。
2.全校师生和少先队员一起游览了大明湖。
3.《拼音报》和《作文选》这两种书我都爱看。
三、检查学生的修改情况。
效
果
希望生语文学科辅导记录
第 十二 周
辅导内容 写建议书 辅导形式
集体辅导
辅导学生
曹文爽、黄文亮、马晓卿、杨晓等
辅
导
内
容
1.怎样写建议书
(!)写清楚存在的问题。
(2)说明产生问题的原因。
(3)提出解决问题的建议。
2.注意写清楚建议书的格式。
(!)根据内容写上标题。
(2)写清楚建议书是写给谁的,具体的建议是什么。
(3)最后写建议书的姓名和日期。
3.学生练笔。
效
果