苏教版三年级下册《轴对称图形》数学教案_教学设计
新安三高-寻梦记
苏教版三年级下册《轴对称图形》数学教案_教学设计
苏教版三年级下册《轴对称图形》数学教案
教材分析：
在日常生活中，有
很多的轴对称图形，这充分体现了数学知识与生活的密切联系，通过
观察生活中的对称，使学生体验对称
美。通过学生动手创作轴对称图形，在创作中感知轴对
称图形的特点，激发学生的兴趣。
学情分析：
本节的教学对象是小学中年级学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形
成
了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基
础
。他们的思维特点是以具体形象思维为主，同时具有初步的抽象思维能力，对于具体、直
观的的内容有较
大的依赖性。所以，本课尽量营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在玩中学，
在观察、操作中探索研究，让
学生自主探索，在探索中发现，在探索中学习。
教学目标：
1．使学生联系生
活中的具体物体，通过观察和动手操作，使学生初步体会到生活中的
对称现象，初步认识轴对称图形的一
些基本特征。并初步知道对称轴。
2．使学生能根据对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案
或简单平面图形中正确识
别轴对称图形；能用一些方法做出一些简单的轴对称图形。
3
．使学生在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激
发对数学学习的积极
情感。
教学重点：
理解轴对称图形的特征。
教学难点：
掌握判别轴对称图形的方法。
教学准备：
多媒体课件、剪刀、彩色笔两支、彩色纸。
学生预习：
1．预习书本56-6
1页，在看书的过程中，把你认为主要的画出来，并反复读一读，想
一想是什么意思？
2．在看书的过程中，如有不认识的图形，请上网查一查或向他人询问，知道它的名称，
并写在图下。
3．生活中哪些物体也具有对称的性质，请你写在横线上。
4．剪下书本第115页的天安门城楼图、飞机图和奖杯图，并对折，把你的发现写下来。
5．搜集一些轴对称的图形，打印出来，并能作简单的说明。
6．搜集一些著名建筑的图片，打印出来。