三年级下册数学教案两位数乘两位数整理与复习苏教版
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《两位数乘两位数》整理与复习教学设计
教学目标:
1.通过回顾、整理本单元的知识，建立知识结构，以前后知识相联系。
2.通过练习，巩固
两位数乘两位数的口算、估算和笔算方法，能正确口算、估算和笔算，
并能选择合适的方法解决问题。
3.通过多种多样的活动，培养合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。
教学重点:
巩固两位数乘两位数的估算和笔算方法，并能正确计算。
教学难点:
梳理、回顾、整理知识，培养合作、交流意识，提高探究能力。
教学准备:
多媒体课件。
教学过程：
一、情境创设、谈话引入
“温故而知新，可以为师矣。”你知道这句话是什么意思吗?
你们想当老师吗？那你们就要把学过的知
识按照一定的时间去复习，并且从现在做起，
好吗？今天，我们就一同上一节复习课，进行第一单元——
两位数乘两位数的整理与复习。
（板书）
二、回顾整理
1、学生浏览1到12页，看一看第一单元都学习了哪些内容？
你能把这些知识分分类、整理整理吗？
现在，让我们共同画出这一单元的知识结构图吧。我们可以用鱼骨图的形式呈现。（板书）
分为哪几部分？包括？
这就是我们共同整理出来的两位数乘两位数这一单元的知识结构图。
知识结构图除了用鱼骨图的形式呈现，还可以用知识树来整理。
2、这一单元的内容，和原来我们学习的哪些知识有联系？
在整理知识结构图时，我们不仅
要把单元内每个知识点整理出来，更重要的是要理清知
识与知识之间的联系，我们要认真对待每一个单元
的知识。
三、巩固练习
1、口算练习。
像这样的10乘两位数、整十数乘整十数，是怎么口算的？
小结：先算0前面的数的乘积，然
后数一数两个乘数末尾一共有几个0，就在记得末尾
添上几个0 。
两个乘数的末尾共有几个0 ，积的末尾就有几个0？为什么？
2、笔算练习。
你能先估计出他们的积大约是多少，再计算吗？
怎么估算？
小结：先把乘数看作与它接近的整十数，再用口算乘法的方法计算。
估计乘法算式的积有什么用呢？
计算求准确结果。
对于两位数乘两位数进位和不进位的笔算，不同点是？相同点呢？
怎么计算？
小结;用第二个乘数的个位和十位分别乘第一个乘数，再把两次的积相加。
如果是乘数末尾有0的乘法呢？要特别注意哪些方面？自己动手试试看吧！
他们做得对吗？哪里不对？正确答案是什么，自己来计算。
怎么验算？为什么这样验算？不错，自己来验算。结果正确吗？大家的计算能力真强！
3、填写表格，观察隋律。
你发现了什么？自己说一说，同桌互相说一说。
探索组内算式隋律、特点。
在这几组算式中你又有什么发现吗？究竟是不是这样呢？算一算。
4、填空、判断。
5、解决问题。
学生独立完成题目，并说明解题思路。
四、总结
这节课我们共同整理、复习了两位数乘两位数这一单元的内容。
通过今天的学习，你有哪些收获？