大丰市教育局-入党积极分子培训心得

新人教版小学数学三年级下册除数是一位
数的口算除法的评课稿
方秀 湘河镇中心小学 1558634999@
《口算除法》是由湘河镇中心王敏老师执教，教学的内容 是新人
教版小学数学三年级下册除数是一位数的口算除法第一课时，在学生
掌握了表内乘、除法 ，一位数乘多位数的基础上进行教学的，为后面
学生掌握除数是两位数的除法，学习除数是多位数的除法 奠定了扎实
的知识和思维基础。从王老师对教材的把握和处理以及课堂的实施，
谈谈我个人对本 节课的一些看法和感受：
一：注重新旧知识点联系，结合班级实际情况，合理的设计导入
新课 的习题，为学习新知做好铺垫。
在导入新课的过程中，王老师设计了两个大的习题。一个是对表
内除法进行复习的计算题。另外一个是五道用除法计算的解决问题。
其中有三道是结合班级的实际情况 ，例如：1.王老师有10个苹果，
平均分给5个小朋友，每个小朋友有几个苹果？2.王老师有10个 苹
果，给每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友？这些复习题既让学
生回顾了之前的表内除法 的知识，又为本节课的学习做了铺垫。还用
了班内学生举例，激发了学生学习的热情。
二、联 系生活，创设学生喜欢的情境，让学生自主探索、合作交
流，使学生在经历知识的形成过程中，体验成功 的喜悦。
口算是一种不借助计算工具，不去表述计算过程而直接通过思
维算出结果 的一种计算方式，是一种抽象的思维活动。为了让学生产
生兴趣，开动脑筋，参与到学习活动中来，王老 师联系学生的生活，
创设了学生喜爱的情境，把计算（口算）教学的方法的活动与解决具

体问题融为一体，使计算（口算）教学成为丰富多彩的学习活动，促
使学生积极参与学习活动 。在这个环节中王老师尽量让学生参与探
索、交流的学习过程，学生利用前面复习题知识和已有的知识经 验独
立思考。得出60÷3=20的不同口算方法，学生的创造性思维得以充
分体现，在学生独 立探索的基础上，再让学生交流口算方法，让每个
学生有说话的机会。通过说提升学生对口算过程的认识 ，通过说培养
学生的数学表达能力。紧接着王老师立刻趁热打铁提出600÷3=？有
了之前的 练习学生立刻有了答案。做到了知识的迁移。教学例2，依
然创设情境，让学生在分彩色手工纸的情境中 ，积极的探索，在小组
内讨论最终找到了答案。
三、课堂练习由浅入深，结合实际生活设计问题，激发了学生练
习的热情。
王老师在 本节课设计的练习活动时，练习的形式多种多样，层次
不同，先是基本的口算练习，在练习的过程中要求 学生说出想的过程，
对知识进行了巩固练习，不仅仅要会口算还要明白算理。尽可能多的
提问了 不同的学生，关注到了全体学生。紧接着以班级学生为背景设
计了一系列用口算除法解决的问题，既巩固 了知识。又提起了学生的
学习热情，还让学生感受到了数学就在我们的生活中。
四、小结。关注全体学生，注重培养学生的语言表达能力。
在小结中提问，今天你学会了什么？尽量多的让每一个学生发言，
谈谈自己的收获和大家分享。
我觉得本节课的优点有：
1、教学重、难点突出。课堂效果极好，除了少数几个还不太熟悉外，大部分学生都可以很好地进行一位数的口算除法。

2、教师的语言使用言简 意赅，能够根据学生的回答，发现学生
的问题，积极、合理做出回应，对学生的评价准确、到位、及时。
3、教学思路清晰，教学环节设计新颖。备课不仅仅备了教材，
备了教师，还备了学生，使得课 堂氛围活跃，师生互动水到渠成。整
节课给人流畅的感觉。
4、本着以自主探究、交流为主线 的教学理念，重视学生的学习
过程和学习方式，努力使学生在探究中获得新知，在数学学习活动中
体会数学与生活的密切联系，同时从中获得成功的体验。
我的建议是：
1、在教学的过程 中，我渐渐的感受到观察能力对一个人多么的
重要。几乎所有的学习活动都是从观察开始的，在以后的教 学中可以
出示例题的主题图，让学生自己去观察，自己去提问，自己去解决。
授之以鱼不如授之 以渔。教会他们观察的能力，分析问题的能力，解
决问题的能力更重要。
2、课堂中间有学生 总结600÷3=200的时候，说他觉得有更简单
的方法，不看0，用0前面的数去除另一个数，这是 一个计算可以用
的方法，可是怎样用算理去解释呢？我举个例子，1000÷2=？还可以
只用 0前面的数去除另一个数吗？这个时候就只能想10个百除以2
是两个百，即200.所以在想600÷ 3=？时，还应该6个百除以3等于
2个百即200。数学是理科的知识，应该有硬性的标准。
3、加强学生的动手能力，吴正宪老师说，我听了，我就忘记了，
我看了，我就记住了，我做了，我就 理解了。比如60÷3=20，何不
让学生小组合作，真正的动手去将60张纸平均分成3份呢？而不是
干巴巴的讨论。理解比记忆更重要。

总之，听了王老师的课，我学到 了很多。在以后的工作中要多听
前辈的课，多找前辈听我的课。努力的学习，期望有所进步。以上是我对这节课的看法与感受，不当之处望各位同行批评指正。