部编版一年级语文下册文具的家第二课时教案
离别的文章-爱护公共卫生
部编版一年级语文下册文具的家第二课时教案
第二课时
教学过程达标检测一、观察图片，训练想象，培养习惯
1.出示文具卡通图片，假如你就是文具中的一员，你会想些
什么？说些什么？
2.先
自己想，再做交流，鼓励学生说出与众不同的想法，引
导学生自主表达。5.你的铅笔盒里都有哪些文具
？
二、联系实际，结合课文，自我教育
1.出示课文中妈妈的话。指名学生朗读。
2.听了妈妈的话，贝贝是怎样做的？她做得对吗？（学生自
由回答）
（1）说说你们的妈妈有说过这样的话吗。
（2）你有没有认真听妈妈的话呢？
3.联系实际，自我教育。
（1）翻翻自己的小书包，说说里面有哪些小伙伴。
（2）说说你的小伙伴们都好吗？它们有家吗？它们的家干净
整洁吗？
（3）学生自由回答，推选说得最好的学生作总结。6.文具的
家是（）。
A.书包B.文具盒
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C.贝贝的家7.妈妈告诉贝贝要怎样做，文具才不会丢？
三、学习会写字，辨析字形，正确书写
1.复习"文具"，并用文具说一句话。
2.拿出识字卡片，独立分析：能用什么方法记住这些生字？
3.同桌检查汇报，再说说哪个字最难记。
4.针对学生的难点，教师指导。
5.生字找朋友。组词练习，巩固记忆。
6.描红抄写。教师巡视。8.比一比，组词语。
欠（）
次（）力（）
办（）
上（）
让（）平（）
伞（）
四、拓展延伸
1.学完课文，同学们都明白了
要爱护学习用品，每天要收拾
好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。
2.学生整理书包。
3.评出优胜者并给予奖励，鼓励其他同学。9.描一描，写一写。
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找
包
［教学板书］
文具的家
铅笔橡皮
转笔刀文具盒仔细疼爱
平平安安
［教学反思］
《文具的家》这篇课文内容很符合一年级学生的特点，所以
结合学生的实际来教学，会起到比较好的效果。因此，开课伊始，我
就出示学生们丢失的文具引
起他们的注意，以让他们帮助文具找家的
方式引入课文，激起他们阅读的兴趣。同时，在教学过程中，特
别出
示妈妈说的话，让他们结合自身的情况来说说自己有没有犯过这样的
错误，妈妈有没有说过
类似的话来引起学生的共鸣，从而让学生深刻
体会到要爱护文具，养成将物品收拾整齐的良好习惯。最后
举行一场
整理书包的比赛，从言到行，让学生自己动手，去亲身感受将文具收
拾好是一种怎样的
体验，从而巩固所学。
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