最新人教版小学数学一年级下册两位数减一位数、整十数(退位)优秀教案.doc
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小学课堂教学教案
课
题
课
时
教
学
目
标
两位数减一位数、整十数（退位）
1.理解两位数减一位数的退位减法的算理。
2.掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。
3.进一步培养学生的口算能力。
4.继续培养学生的操作能力。
5.培养学生对知识的总结概括能力。
教学重
点 两位数减一位数的退位减法的算理。
教学难理解退位的道理。
点
教学方
法
教学手
段
教学环
节
一、铺
垫孕伏
讲授法 练习法
数字卡片、小棒、例题小棒图、多
媒体
教学内容 教师活动 学生活动
课型 新授
1.口算 12－7＝ 20＋
4＝
35－3＝ 算一算
2.学生完成口算
练习后，师生根据第
四组的口算，回顾两
位数减一位数的口算
方法，并强调口算两
位数减一位数时先用
个位数减个位数。
⑴设疑导入：
引入：刚才同学
们回顾了两位数减一
1.教学例位数的口算方法，你
们能不能按照刚才的
口算方法做一做这道
题呢？教师出示例
题。
二、探
题。
究新知
（板书：36－8=）
⑵操作探疑：
引导学生进行操
作，寻找解决问题的
方法。每位同学拿出
两捆小棒表示3个
十，再拿出6根小棒，
表示6个一，在课桌
上摆好。
从这些小棒中要
去掉8根小棒，想一
想应该怎么办呢？同
学们自己动手试一
试。同桌同学可以互
相议一议，说说你是
怎么摆的？怎么想
的？在学生操作的同
时，教师巡视，进行
个别辅导。
⑶解疑明理：
指名说说学生的
操作过程，然后依据
学生的回答，在黑板
说一说
上进行演示。教师引
导学生有序回答。
先摆两捆小棒和
6根小棒。单根小棒
不够8根，就得把一
捆小棒打开，变成10
根。
打开的10根小
棒和原来的6根小棒
合起来就是16根单
根小棒。从16根单根
小棒中减去8根，还
剩8根，和剩下的一
捆小棒合起来就是28
根小棒，所以，36减
8应该得28。
⑷归纳算法：
①引导学生对照
黑板上的操作过程议
一议：算式中的36应
该先怎么办？再干什
么？
引导学生明确：
个位上的6不够减
时，要从十位上拿出
1个十，也就是10个
一，与个位上的6合
起来，然后用16减去
8得8，再把8和剩下
的2个十加起来。
②学生回答计算
过程，教师把板书补
充完整。
③师生回顾学习
过程，强化口算方法。
投影出示，师生
共同完成
3.看教科书：并
完成“做一做”第2
题。
小结时启发学生找出
今天学习的两位数减
一位数与以前学的不
同之处，教师点明课
题：“今天我们学习
的是两位数减一位数
的退位减法。”（板
书：退位）
2.反馈练
习。
“做一做”
第2题
小结
完成练习
三、全
课小结
板 书 设 计
两位数减一位数、整十数（退位）
12－7＝
20＋4＝ 例1. 36－8=
35－3＝
教 学 反 思