小学一年级数学《10以内加减法》教案设计
山东省高考信息平台-沈阳招生考试之窗
小学一年级数学《10以内加减法》教案设计
1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。
2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以
内加减法，提高计算能力。
3.培养学生良好的计算习惯。
培养学生正确、迅速的口算能力。
口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影
仪。
我们学习了10以内加减法的口算方法。今天上一节练习课。
（板书：练习）
看谁能做到又对又快地口算。
（在学生理解算理的基础上，进行口算基本功训练。一共设计
了十三种形式，练习内
容注意多样性、阶梯性和趣味性。）
1.练组成：
口算要算得又对又快，必须记熟数的组成，齐练2—10各数的
组成。
（1）对口令：
练习2～5各数的组成。
（2）口答：
①7的组成有哪几组？
②9的组成有哪几组？
（3）打手势：
练习6和8的组成。
（4）打手势说组成：
边打手势边说10的组成。
2.板演：
今天
，“一休”来到我们班，它要看看你们学习得怎么样，给
你们出了几道题，谁来做？（贴“一休”图，并
板书下面各题。）
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.读题计算：要求读准题、算对数。（投影）
10以内加减法题10道。
4.悄悄算：（投影）
（单号组同学先算，把得数悄悄告诉同桌同学，同桌同学同意
他算的
结果，就点点头；不同意，就举手向老师报告，老师再带大家
讨论谁对谁错。做几道题后，换双号组同学
计算。）
10以内加减法题10道。
5.订正板演，并提问：
（1）第一组题3、 4、 7各叫什么？
8、 2、 6各叫什么？
（2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4
是怎么算的？
10-4=6是怎么算的？
（3）第三组题“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？
“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？
注意：常有人把加法
做成减法，把减法做成加法。做题前要先
看符号，是“+”时，要把两个数合起来；是“-”时，减几就
从被减
数里去掉几。
6.打手势算：（投影）
老师说出10以内加减法题共10道。学生打手势表示口算的结
果。
7.对口令：（投影）
老师按投影的题，说10以内加减法题10道，同学说得数，要
求脱口而出。
8.游戏——“评选优秀邮递员”：
黑猫和白猫是
邮递员，由两位学生扮演。每人送10封信，每封
信上都有一道题。谁先算出这道题得几，就把信投进贴
在黑板上的编
号是几的信箱里。送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员。
谁当黑猫？（发黑猫头饰让学生戴上。）
谁当白猫？（发白猫头饰让学生戴上。）
比赛结束，检查后给获胜者发奖。
9.视算：看算式写得数。要求看准题，写对得数。视算题是10
以内加减法题，共8道。
10.听算：听题写得数。要求听准题，写对得数。听算题是10
以内加减法题，共8道。
11.游戏——“拔萝卜比赛”：
白兔和灰兔比赛
拔萝卜，由两位学生分别当白兔和灰兔。老师
说10道题，谁先算出得数，谁就到黑板前面来拔编号是几
的萝卜。
拔得又对又多的获胜。
谁当白兔？（戴白兔头饰。）
谁当灰兔？（戴灰兔头饰。）
比赛结束后，给获胜者发奖。
12.速算比赛：
计算课本上的式题，看谁算得又对又快。题目见课本第46页第
10题，共20道题。
完成后订正，评出前五名并发奖。
13.智力竞赛：看谁最能动脑筋。
（1）和是10的加法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）
（2）差是3的减法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）
14.总结：
这节课我们做了大量的练习。10以内的加减法必须做到
计算正
确，得数脱口而出。我们还没有达到要求，今后还要加强练习，争取
全班所有的同学都能
做到正确、迅速地口算。
内容仅供参考