一年级数学下册100以内口算题练习(二)
日照公务员-元宵对联
一年级数学下册100以内口算题练习（二）
二、在○里填上＞、＜或＝。
4○15－9 14－9○4 11－9○2
8○17－9 18－9○10 13－9○5
6○16－9 12－9○2 19－9○9
44○46 86○91 38○83
96○100 77○55
100○10 56○26 80○79 27○71 50○95
38―30○80 49○57―7 20＋70○91 80－10○90
15－8○10
11－3○11－4 18－9○12－2
13－9○5 15－10○14－9
13－7○13－6
11－7○7 11－9○12－9 17－9○17－8
15－7○8 14－6○15－6 15－8○15－7
13―7○7 16―9○10
4○11―8
15―8○7 14―7○6 6○12―7
17―8○16―7
11―8○15―9 12―7○9―2
15－7○9 7○11－4 12－3○8 13－5○4
16－9○4 12－5○8 17－8○9 11－2○11
13－5○13－7
17－8○15－8 12－9○15－9
11－7○5 16－8○8 12－7○6
17－7○9
14－8○5 7○16－9 8○13－8 1○12－9
5○15－6
9○17－8 6○12－7 4○11－8
三、在方框里填上合适的数。
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56－6＞56－□ 20＋50＜20＋□ 90－□＞90－50
要练说
，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼
儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；
有的声
音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，
说话时外部表现不自然。我
抓住练胆这个关键，面向全体，
偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼
儿讲
话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼
儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈
。二是注
重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过
去老师讲学生听的传统的教
学模式，取消了先举手后发言的
约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当
众说
话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话
有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮
助和鼓励
他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，
在说话训练中不断提高，我要求
每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会
用眼
神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，
提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断
训练，幼儿
说话胆量也在不断提高。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉
猎的范围很广,要真正提高学生的
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写作水平,单靠分析文章的写
作技巧是远远不够的,必须从基
础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容
。日积月累,积少
成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
教师范读的是阅读教学中不可
缺少的部分，我常采用范读，
让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边
读边记
；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边
学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放
录音，
一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。65＞□＞□ □
＜25＜□
□＞□＞31
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