纸睡莲-河南焦作大学

小学三年级下册数学面积专项练习题
一、填空
1.用的面积单位有（）、（）、（），常用的测量土地的单位有（）、
（）。
2.长是（）米的正方形，面积是1公顷，1公顷=（）平方米。
3.120190平方米=（）公顷，8平方米=（）公顷=（）平方米
4.20190平方米=（）公顷
5.3平方千米=（）公顷=（）平方米
6.7平方米=（）平方分米=（）平方厘米
7.边长是10分米的正方形，它的面积是1（）。
8.公顷和平方千米这两个土地面积的单位的进率是（）。
9.一张邮票的面积是6（）。
10.北京的天安门广场的面积约是40（）。
11.北京市的占地面积约是16800（）。
二、解决问题
1.某农场有一块水稻田，长800米，宽400米。
（1）这块水稻田的面积是多少平方米 ？合多少公顷？
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（2）如果每公顷施肥200千克，需要多少化肥？
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2.教室 右面的墙壁，长8米，宽4米，墙上有2面窗户，每扇窗户的面积是
5平方米，现在要粉刷这面墙，要粉 刷的面积是多少？
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3.有两 块地，第一块地的长是700米，宽是400米，第二块地的面积比第一
块的面积少了4公顷，已知第二 块地的长是600米，求它的宽。
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4.一个长方形的游泳池长60米，宽30米，池底铺面积为9平方分米的方
砖，需要多少块？
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5.有两个一样大小的长方形，长都是24厘米，宽都是12厘米，
（1）拼成一个正方形，它的周长是多少？
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（2）拼成一个长方形，它的周长是多少？
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（3）拼成的两个图形面积相等吗？是多少？
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章, 还有不少名家名篇。如果有
选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大 有
裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧
方 面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便
忘的一干二净。造成 这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常
言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有 计划地引导学生反复阅读课文,或细
读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在 读中自然领悟
文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而
久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会
在写作中自觉不自觉地 加以运用、创造和发展。
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教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让 幼儿学习、
模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，
我大声 读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边
放录音，一边幼儿反复倾听，在反 复倾听中体验、品味。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不
断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能
力，课堂上，我特别重视教 师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起
伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。 当我发现有的幼儿不专
心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内
容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边 听边想，边
听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故
事，听谜 语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句
等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉 快，既训练了听的能力，强化了记忆，又
发展了思维，为说打下了基础。6.一块长26米，宽14米的 菜地，一边靠墙，在
其余的三边围上篱笆，篱笆的长至少是多少米？这块菜地中有64平方米种萝
卜，其余的种白菜，有多少平方米种白菜？
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