关爱生命文明出行-关于热爱生命的作文

六年级下册语文第一单元试卷分析

张建广
一、考试情况分析
本次测试参考82人，人平76.5分，及格率88%，优秀率49%，，
最高94分，最低21分。
二、发现的问题
（1）词语积累不够。
重视积累，就等于给了学生 一把学好语文的金钥匙，语文教
学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，< br>遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。比如仿写句型的训练，学生
明显词语匮乏，充分证明了在 平时的教学中学生锻炼的较少。
（2）综合能力薄弱。
由于学生平时学的知识较规 范，缺乏对知识整合的处理，故
失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我们
在教学中只注重教材的系统讲解 ，引导学生对知识的归类、整理及对
新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏
独立分析能力，失分较多。对于基础相对较差的学生，审题能力也较
差。有的甚至不读题乱写一 气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏
理解的深度。
（3）书写不规范。
从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，

字体潦草不规范，今后要加大 训练，严格要求。
三、改进措施
在审视学生的答题情况，今后将从以下几方面入手改进：
1、不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅
读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生 的阅读兴趣，交给学
生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生创设阅读能力训练机会，
从而促 进和提高学生的阅读能力。
2、兴趣先导，注重积累。
对 学生的学习态度加强引 导，激发学生的学习兴趣；在教
学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
3、端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严
重 。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴
趣，逐渐形成良好的学习习惯。
4、培养学生良好的阅读习惯。
“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读 短文”历
来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，
需要静下心来， 读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读
能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好 的阅读习惯。例
如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。

5、增加阅读量，提高写作能力。
这次作文考试就是单元作文，学生 大多都能按照要求来写，
能把实践的过程介绍完整，但是还是有很多学生选材比较单一，细节
描 写不够细致，特别是人物的刻画不够生动，这就要求平时要多读多
练。因为大量阅读是提高学生分析理解 能力、概括能力、表达能力的
关键。我们应努力培养学生的阅读兴趣，引导、督促学生每天读一些
经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导
得当，还愁写不出好作品来吗？
以上就是第一单元试卷分析，我会在今后的教学中不断改
进，不断完善。