六年级语文下册第一单元试卷分析
400字美文摘抄-价值规律
一、存在的问题
1、字词
对于六年级的学生，字词已
不再是重点，但是整个小学阶段对字词的把握
对学生的影响是十分深远的，尤其是某些错别字，就是小时
候就错了，一错十
几年都有。因此，我在教学中重点进行了，字义分析法，因此在本次考试的字
词测查当中，效果还是很不错的，包括作文当中，错别字出现也不是很多。
2、句
这次考卷
的句子就涉及到，句型的变幻，反问变陈述；关联词填空；修辞
句子的仿写；扩句，缩句，造句等等。这
在极大程度上是考察了教师的语文教
学知识与技能的落实情况。
这个问题不仅是六年级而是每
个教师都应该引起注意的。从学生的答卷情
况来看，平时的教学积累还是不太到位，有不少学生发生错误
。
另外要注重学生对所积累的传统文化精华：古诗、名言警句等的情景运
用。正所谓学以致用
，这就要求教师在教学时不仅仅让学生能够背诵，积累得
含义是把这些东西内化到学生的知识体系当中，
可以随意取用。这几次考卷中
都出现了课文分析，看来平时的课文教学还是很关键的。有一部分学生还不
能
够准确地选用恰当的语句进行表述。这需要在今后的学习当中进行训练逐渐加
以强化。
3、课外阅读
这个片断与课文单元相契合，学生对于文章主旨的理解有一定困难。字斟
句酌时就表现出，还不是都能够联系上下文，准确地把握词句的意思。
4、作文
作为考场作文，学生能够做到通顺具体，但思路狭窄，行文不生动。
三、改进措施
1 2
在审视学生的答题情况，今后将从以下几方面入手改进：
1、不断提高学生的阅读能力。 <
br>“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的
重点。今后教学中要激
发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅
读量，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进
和提高学生的阅读能力。
2、兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生
的学习兴趣；在教学中继续加强对
学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生
字、词
语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
3、端正态度，培养习惯。
班里
多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学
中，首先让学生明确学习目标，端正
学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好
的学习习惯。
2 2