六年级语文第一学期期末试卷分析报告
中国工程院院长级别-论语十则
六年级语文第一学期期末试卷分析报告
一、 试卷评价
六年级共有7个班；应考人数330人；实考人数229人；总分
26618分；平均分80.91分；
合格率98.18%；优良率67.17%.纵观期
末试卷；命题紧扣课程标准；以教材为基本点；以学
生学习能力培养
情况为主要对象；密切联系学生实际与社会生活；关注学生心灵；较
好地渗透新
课程理念.学生基础知识比较扎实；积累运用的量不足；
阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫.下面就
本年级情况做具体分
析：
二、试题分析
1. 从整个卷面
来看；基础知识学生掌握较好.学生在拓展阅
读的能力这方面知识欠缺太多.学生成语积累与运用能力失
分率原因
为：一是积累的量少；虽有一定的积累量；但错别字太多.可见学生
平时的积累习惯没
养成；在积累方法上只注重背；忽略写；语文课外
阅读量不够.
2. 课内部分主
要考查学生的课内阅读能力；反映出对学生
阅读习惯的培养欠功夫.最集中的表现是学生联系上下文体会
词语、
句子的能力薄弱；一是对词语体会不准确；意义完全不对；二是体会
句子的意思还停留在
表层意义上；三是根本不做答.语文阅读重在过
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程；学生阅读态度不认真；文章浏览一遍即开始作答；对不理解的词
语、句子不去认真揣摩；体会；感
悟.今后要注意培养学生在积累方
面的吸收与内化；逐步形成能力.
3. 课外阅读；失分相
对教多；学生积累比较少；思维不够开阔；
只要是老师没有讲到的；就不会做；做不好！反映出平时对学
生阅读
习惯的培养欠功夫.阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方
面失分率高；明显地
反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅
读习惯.
4.习作部分主要考查学
生的观察力和语言表达能力.以“读
书”为题目；贴合学生实际；学生有话可说；应该会有好的分数.但
有的学生还没有养成修改文章的习惯；在分段、错别字、标点符号等
问题上而被分也不少.与《
语文课程标准》的要求相比还有一定的差
距；有待加强和提高.
三、反思与建议
1. 重视学习习惯的培养.
平时要注重加强读题、审题的训练；培养学生认真审题；细心答
题；耐心检查；认真书写的好习惯.做好查漏补缺工作；对个别学生
进行面对面的辅导和教育；
培养他们仔细认真的学习习惯；教给学习
方法；不断提高他们的学习成绩.
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2．继续抓好语文知识能力的训练；特别是理解和阅读能力.
平时注意培养学生良好的阅读习惯；认真思考的习惯.平时教学中多
引导学生自主地对课文进行阅读理解
；引导督促学生多阅读；多思考.
要经常给学生介绍好的阅读材料；当然；还要多从方法上指导阅读方<
br>法.
3. 注意对学生学习方法的指导.
教材中出现过的训练形式；要指导学生举一
反三；在反复练习掌
握的基础上；能够进行拓展练习.要重在教规律；教方法；而不是告
诉学生
某题的正确答案.有针对性地进行分类练习.在小处把握好学
生的解答中的细小语病；在大处要教活激活
学生的思维；要求要严；
方法要活；提高学生的答题能力.
4. 读写结合加强作文训练.
目前看学生的作文问题也很突出.要提高学生的习作水平；就必
须要打开学生练笔的各个渠道.
一篇篇优美的课文不应该再是师生分
析讨论的中心；而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本.老师的责
任就是借助于这些课文和语境；创设各种各样的语言训练的机会；让
学生进行口头语言和书面语
言的训练；读写结合的渠道有很多；需要
老师们不断地去摸索；去尝试.通过各种途径；使学生养成勤动
笔的
习惯；增加生活体验；丰富语言储备；提高写作能力.
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二〇一二年一月七日
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