英语角的英文-中国人民公安大学研究生院

四年级健康教育试卷分析
健康教育试卷分析；一、试题评价；本试题主要综合考察学生 对
体育与健康理论知识的了解；本试题主要考察体育与健康理论知识的
一些基本理念和；试卷题 型有判断题、名词解释、简答题、填空题等；
二、试题存在的主要问题与建议；试题的教学导向性清晰明 了，对如
何达成体育课的目标；三、对今后教学的思考；从考生答卷情况中，
可以看出学生的健 康教育接受的还；考试尽量在多进行，促进学生在
体育与健康课的学习过程中掌握到更多的健康理论知识 。
一、试题评价
本试题主要综合考察学生对体育与健康理论知识的了解，考察学
生 体育锻炼的方法和理念，考察学生对体育所具有的价值观。题目表
述规范、试题容量恰当、覆盖面的合理 性，材料选取严谨科学，是学
生健康教育的水平测试。
本试题主要考察体育与健康理论知识的 一些基本理念和目的，以
及体育锻炼的方法手段，还有体育锻炼的自我检测。后半部穿插了一
些 健康教育的基本内容，突出对社会适应的理解的考察。体现了体育
与健康课对学生知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观的三维
目标。考点分布均匀，对学生的健康教育的学习发展作定量的评价。 试卷题型有判断题、名词解释、简答题、填空题等。题型比例合
理性，卷面设计特点是知识跨度比较 大。整套试题难度中等，但是又
能拉开差距，便于对健康教育的区分和评价。
二、试题存在的主要问题与建议

试题的教学导向性清晰明了，对如何达成体育 课的目标产生积极
的引导，试题存在的问题主要是考察的面不广，试题容量不够。对于
40分钟 的考试时间还是比较恰当的。
三、对今后教学的思考
从考生答卷情况中，可以看出学生的健 康教育接受的还不强。
少数同学只是勉强及格，高分的同学不多。提示了今后健康教育
考试尽量在多进行，促进学生在体育与健康课的学习过程中掌握到更
多的健康理论知识。