新人教版部编本三年级上册语文教学计划
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2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划
一、班级情况分析
本班共
有学生53人。大部分学生接受知识能力相对较强,基础较扎实,具有良
好的学习习惯,学习成绩比较理
想。但有一部分学生学习目的性不明确,学习上
缺乏主动性,接受能力不强。本学期要以进一步激发学生
的学习兴趣为前提,以
非智力因素培养,特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点,着力提高学生的<
br>学习成绩和学习能力,轻松愉快的提高综合素质。
二、教材分析
本册共有课文27篇
,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语、课
文和语文园地三大部分。但第五单元没有
安排语文园地,这是与以往教材最大的
不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口
语交际。分别
是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包括
生
字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题,
它们依次是:美
妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的
美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美
好的品质。每个专题人文内涵丰富,贴
近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标
㈠政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共
产党、热爱社会主义的教育;
了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和
献身
精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊
敬师长、
关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践
和创新的精神,培养环境保护意
识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉
字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习
惯,学会250个生字,会认25
0个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文,理解词句的意思,体
会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大
部分能在口头或书
面中运用。
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步
把握课文内容,体会
文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用
法,了解冒号、引号、问号、感
叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象
,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最
深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.口语交际 ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同
的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说
出自己的感受
和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
四、具体措施
1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3.充分
了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改
善目前学习差的状况,提高学
习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多
做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,
不断提高做题和写作能力。
6.
采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生
中树立榜样,给机会表现
,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发
展,保证后进生改
善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题
五、教学时间安排表
周次 时间
教学内容
一
二
8.31——9.2
9.3——9.7
开学报名发新书开学第一课
1、《大青树下的小学》(3)书法(1)
2、《花的学校》(3)课外阅读(1)
3、《不懂就要问》(2)《语文园地一》(2)
《口语交际》(1)习作(2)课外阅读(1)
4、《古诗三首》(3)课外阅读(1)
5、《铺满金色巴掌的水泥道》(3)书法(1)
6、《秋天的雨》(2)书法(1)
7、《听听,秋的声音》(1)
《习作》(2)《语文园地二》(2)
三 9.10——9.14
四
五
9.17——9.21
9.25——9.30
(中秋节9.24)
六
七
10.1——10.7
(国庆节放假)
10.8——10.12
国庆节放假
8、《去年的树》(3)
9、《那一定很好》(1)
10、《在牛肚子里旅行》(3)课外阅读(1)
11、《一块奶酪》(1)《习作》(2)
《语文园地三》(2)课外阅读(1)
12、《总也倒不了的老屋》(2)
13、《胡萝卜先生的长胡子》(1)
14、《不会叫的狗》(1)《口语交际》(1)
《习作》(2)《语文园地四》(2)课外阅读
(1)
15、《搭船的鸟》(2)
16、《金色的草地》(3)《习作》(3)
17《古诗三首》(3)
18、《富饶的西沙群岛》(3)
书法(1)课外阅读(1)
19、《海滨小城》(3)
20、《美丽的小兴安岭》(3)
书法(1)课外阅读(1)
《习作》(2)《语文园地六》(2)
21、《大自然的声音》(3)课外阅读(1)
22、《父亲、树林和鸟》(3)《口语交际》(1)
23、《带刺的朋友》(3)课外阅读(1)
《习作》(2)《语文园地七》(2)
24、《司马光》(2)?书法(1)课外阅读(1)
25、《掌声》(3)26、《灰雀》(3)
书法(1)课外阅读(1)
27、《手术台就是阵地》(1)《口语交际》(1)
《习作》(2)《语文园地八》(2)
书法(1)课外阅读(1)
八 10.15——10.19
九
10.22——10.26
十
十一
10.29——11.2
11.5——11.9
十二 11.12——11.16
十三
11.19——11.23
十四
十五
11.26——11.30
12.3——12.7
十六 12.10——12.14
十七
12.17——12.21
十八 12.24——12.28 单元复习
单元复习
期末综合复习期末考试
十九
12.31——2019年1.4
(元旦放假)
二十 2019年1.7——1.11