湖南工商职业学院-语文工作总结

三年级上册语文教学计划

2019-2020（上）
一、教材分析
本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
4次口语交际，分别是“我的暑假 生活”“名字里的故事”“身边的小
事”“请教”。教材共八个专题，依次是：美妙的生活、金色的秋< br>天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山
河、大自然的礼物、美好的品质。每 个专题人文内涵丰富，贴
近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
二、学生情况分析 < br>我班本学期共有学生32人，其中男同学20人，女同学12
人。通过二年的学习，大多数同学学 习态度端正，学习习惯良
好。在语文学习中，多数同学上进心较强，为了取得好成绩认
真听讲， 仔细作业，有着扎实的基础知识。但仍有少数同学学
习积极性不高，没有自觉学习的习惯，不认真学习， 作业拖拉，
成绩不理想。希望通过本学期的努力，从抓后进，保优生入手，
争取让我班的语文成 绩有所提高。
三、教学目标
（一）政治思想方面
在语言文字训练过程中，受到热 爱祖国、热爱中国共产党、
热爱社会主义的教育：了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来
之不易 ，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小立志为祖
1

国刻苦学习的思想 ：继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊
敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育：培养
热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会
责任感，陶冶爱美的情趣。
（二）语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣，能利用汉语拼音识 字，学习普
通话，养成主动识字的习惯，学会250个生字，会认250个生
字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，
不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课
文，能背诵指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体 会课文中关键词句
在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生
词的意义。学过 的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用 法，了
解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
2

⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词
佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象 ，注意表现自己觉
得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有
新鲜感的词句。
4.口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解
的地方向人请 教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努
力用语 言打动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
四、教学重难点
（一）教学重点
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有
一定的速度和边读边思考的习惯。
2．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，
3

体会其表达。
3．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自
己的看法，作出判断。
4．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品
的内容和情感。
5．学会 理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课
文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句 子”等读写方法。
6．能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据
习作内容表达的 需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动
与他人交换修改。
7．能根据交流的对象和场合，做简单的发言。
（二）教学难点
1．加强阅读基本功训练，指导学生发现语言规律，学习表
达方法。
2．加强平时练笔的指导；让学生学写活动总结。
3．把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观
的目标落到实处。
五、教学措施
1．认真落实各项教学常规工作。钻研《新课标》、教材，
精心备课、 上课，认真、及时批改，及时反馈，单元过关。
2．实行分层教学，作业分层布置。好的学生侧重能力 型作
业，如阅读（课内阅读，课外阅读）、课后习题、习作；学习
4

有困难的学生侧重基础性作业，如听写，基础，也适当布置少
量的能力型作业。
3．以“双主题阅读”为重点，继续开展自主阅读（讲读课文
重点片段、略读课文写作技巧片段 ）。
4．加强对后进生的辅导工作。课后，注意有针对性地对学
生进行集体辅导和个别辅导， 帮助学生及时复习好所学的新知
识；认真、及时地批改学生的作业。
六、教学进度表
周次
1
教学内容
入学教育（安全教育）
1《大青树下的小学》
2《花的学校》
2
3
4
5
6
3《不懂就要问》 《口语交际：我的暑•假生活》
《习作：猜猜他是谁》 《语文园地》
4古诗三首《山行》《赠刘景文》《夜书所见》
5《铺满金色巴掌的水泥道》6《秋天的雨》
7《听听，秋的声音》《习作：写日记》
《语文园地》
8《卖火柴的小女孩》9*《那一定会很好》
10《在牛肚子里旅行》
11《一块奶酪》 《习作：我来编童话》
《语文0地三》 《快乐读书吧》
12《总也倒不了的老屋》
7 13《胡萝卜先生的长胡子》
14《小狗学叫》
8
《口语交际：名字里的故事》 《习作：续写故事》
《语文园地》
5
课时
7
7
7
8
7
7
7
7

15《搭船的鸟》
9 16《金色的草地》
习作例文：《我家的小狗》 《我爱故乡的杨梅》
习作：《我们眼中的缤纷世界》 《语文园地》
10 《望洞庭》
17《古诗三首》《望天门山》《饮湖上初晴后雨》
11
12
18《富饶的西沙群岛》 19《海滨小城》
20《美丽的小兴安岭》
《习作：这儿真美》 《语文园地》 21《大自然的
声音》
22《父亲、树林和鸟》
23《带刺的朋友》
13 《口语交际：身边的“小事”》
《习作：我有一个想法》
《语文园地》 24《司马光》 25《掌声》
14 26《灰雀》
27*《手术台就是阵地》
15
16
《口语交际：请教》 《语文园地》
《习作：那次玩得真高兴》
总复习 期末考试
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二0一九年九月一日


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