登机流程-给母亲的祝福

XXX小学2020—2021学年第一期
语文学科 三 年级 上 册 教 学 计 划

一：学期教学指导思想
以《全日制义务教育数字课程标准 》提出的新理念为依据，努
力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教
学。 情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动
探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活 动性、自主性、生
活性和开放性。 让学生成为学习的主人。
二：学期主要教学目标
(一)期末教学成绩预期目标：
平均分: 92分 及格率: 100 % 优秀率: 90%
本册教学知识教学目标:
１、在语文学习过程 中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活
的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、 热
爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自
豪感；学习革命领袖、科学家 的优秀品质；助人为乐的思想品德
教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心
观察，善于思考的能力。
２、要求会认200个字，会写300个字。累计认识2000个字，
会写300个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始
练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红 。

4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。
6、学习联系上下文，借助字典、 词典和生活积累，理解词句的
意思；初步体会课文中关键词在表情达意方面的作用 。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知课文大意。
9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。练
习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课
外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式的写出见闻和感受。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语 言打动他人；讲述见闻努
力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结
合表达自己的观察所得。
三：学科教材分析：

新人教版编部本于2018年秋期 正式使用，本册教材安排课
文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，
共分 八个单元。
三年级上册有六个普通单元，人文主题分别为“学校生活”、
“童话世界”、“ 金秋时节”、“我与自然”、“祖国河山”、“美好品
质”；两个特殊单元，分别为“策略单元：预测” 和“习作单元：
观察”。围绕“人与自然”“人与社会”“人与自我”设计单元主
题。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，
课文内容丰富，体裁多样，富有童趣 ，语言规范，浅显易懂，插
图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗
读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语 的积累运用、口
语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重
点。难点是识字 、写字和课文的朗读。

统编本教材更重视阅读，“精读”、“略读”和“课外阅读”
并重，增添了“快乐读书吧”，让孩子愿读——会读——乐读。
对三年级学生提出了两大能力要求：一 是观察；二是想象。这个
能力将直接要求孩子运用到写作当中。
统编本教材除了6个基础单元 ，还安排了“阅读策略”单元
和“习作单元“，可以充分显示出新教材对阅读写作的重视。
阅读策略单元主要引导学生的阅读兴趣，激发原有知识，促

进理解，提升理解水平和速度，最终达到学生成为积极主动的阅
读者的目的。
一、二 年级共要求孩子认识1600个常用汉字，会写800个，
三年级上册要求识字写字各250个。其中， 三上的多音字是爆发
式的增长，一定要注意多音字的学习。此外，还需注意形声字的
学习，鼓励 自主识字。


四：学情分析：
本班共有学生50人，从整体看，本班学 生在语文学习上
有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。优等生能要求上进，
在课堂上认真听 讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语
文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯 ，
不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课
听讲不够专心，课下阅读时间少 ，课外积累欠缺,日记写得2、
3句的流水帐等等。所以这一学期我还是以重点培养学生养成
良 好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重
心。兴趣是做好的老师，只有对学习产生兴趣， 才能更好的融
入到以后的更长的学习生活当中去。

五：主要教学措施
针对以上情况，我本学期的任务主要是培养学生良好的学
习习惯和 行为习惯的养成，调动学生的学习兴趣，让他们喜欢
语文，在语文的学习氛围中感受到乐趣。
1．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读
学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。 要引导学生注意运
用语文中的一些表达方式和写作方法。
2.在写字这一方面，掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。
字写得正确、端正、整齐。 养成正确的写字姿势和良好的写
字习惯。低年级学生对具体的事物有颜色的事物更感兴趣，所
以 在识字教学中，我会尽量通过形象、直观的教学，加上丰富
的意象，熟记它们的音、形、义并能用学过的 词语说话。为学
习更多的语文知识奠定基础。
3．重视朗读指导，给学生示范，听录音或范读 ，采用多种方
法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，培养语感。分利用
插图，联系生活实际 ，帮助学生在语言环境中理解词语和句子
的意思。
最后一个关键也是需要持之以恒的锻炼就是 培养孩子的
语言表达能力，说完整的通顺的句子。让孩子善于表达乐于表
达。

教者签名：叶欢