2018-2019学年度三年级上册语文教学计划
赞美母亲的话-平安夜的来历
一.学生情况分析：
本期本班共有学生
人，其中男生 人，女生 人。学生在二年
级学习基础上，一面着重进行阅读和写作方法的指导
；注意培养学生
对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，
有所感受
，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，全面提
高全体学生的语文素养。另外，三年级的孩子
的识字量有了一定的积
累，应该加大阅读量，让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日
记，
学会习作。这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，
调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教
学质量。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此
外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：
多彩的生活、名人故事、
心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、
壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题
内涵丰
富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三
篇精课课文、一篇略
读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会
2018－2019学年度三年级上册语文教学计划 <
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认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随
文注音。精读
和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分
后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。
全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超
过了会认的字。要求认识的字
排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认
识的
字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。每个语文园地由
五个栏目组成。其中有
四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的
发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带
网”“趣味语
文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交
叉安排两次
。
三、教学目标
1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生
活
的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自
然的思想感情；认识中华
传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；
学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为
乐的思想
品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心
观察、善于思考的
能力。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写
1300个字。 <
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3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始
练习用钢笔书写正
楷字、用毛笔描红。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文，借助字
典、词典和生活积累，理解词句的
意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8．开始学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意
将自己的习作读给人听，与他人
分享习作的快乐。
12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻
努力做
到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头
结合表达自己的观察所得。
四、教学措施
(一)精读课文的教学
1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之
一，要坚持在语言环境中识字，在阅读
教学过程中完成识字任务。识
字教学要与低年级有所区别，要使学生能比较熟练地查字典，自学生
字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好
的写字习惯。除了在课堂教学中注
意识字和写字的联系外，还要靠经
常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整<
br>洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸
面干净。要严格要求，严格训
练，不断提高写字质量。
2.继续加强词句训练。
词句训练是整个小
学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更
是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几
点进行：一是
对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、
联系生活实际
或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要
鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重
视词句的运用，加
强与说、写之间的联系。
3.语文园地的教学。 <
br>语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的
感受和见解。学习表达相结合
，培养整体把握和综合运用的能力。采
用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自
主选择，主动积累。
4.要加强朗读、默读训练。
朗读是最
经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读
书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现
读通、读熟和读
出感情这样的朗读层次；指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重
在引导学生
入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的
阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，
在独立阅读和思考中
培养阅读能力。
(二)略读课文的教学
略读课文一般故事性强，文字浅显，能够引起学生的阅读兴趣，
便于阅读和理解。略读课文的教学，着重
指导学生把在精读课文中学
到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生
自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，
引导学生读书、思考、讨论，不要把
略读课文上成精读课文。
(三)口语交际的教学
明确教学要求，培养他们交际
的能力，创设情境，让他们在具体的交
际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，
共
同评价并为他们的写作下铺垫。
（四）习作教学
重视
培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、
综合性学习的联系，多给他们提供说的机
会，写的机会，多鼓励多表
扬。
(五)实践活动
语文实践
活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，
培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的
语文综合素养。语文
实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。教师要根
据当时
当地的实际，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组
织丰富多彩的语文实践活动。
五、教学进度安排表
周别
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
时间
9.3
9.4-9.10
9.11-9.17
9.18-9.24
9.25-10.1
10.2-10.8
10.9-10.15
教学内容（课或章或单元）
1、葡萄叶的梦2、吹泡泡
3、蜗牛
4、父亲、树林和鸟
语文百花园一
5、七颗钻石6、倾斜的伞
7、礼物8、一串红璎珞
语文百花园二
备注
国庆节
10.
16-10.29、古诗二首（早发白帝城，绝
10.23-10.2
10.30-11.5
11.6-11.12
10、五花山11、翠鸟
12、北大方的秋天
语文百花园三
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11.13-11.113、一鸣惊人14、灵隐题联
元旦节
11.20-11.215、聪明的牧童16、趣味相声
11.27-12.3 百花园四
12.4-12.10 17、走马灯的奥秘18、捞铁牛
12.11-12.119、我的发现20、飞翔的信念
12.18-12.2
12.25-12.3
19年
1.8-1.14
百花园五
古诗二首（墨梅、江雪）
寓言二则（守株待兔、滥竽充数）
大禹治水哪吒闹海