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第八单元

单元教学初探

一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“爱”这个专题进行编排的。主要由《司马光》《掌
声》《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这
些故事，感受人 物的仁爱之情，学会理解课文的意思。
2.本单元重点：
本单元的重点是：学习带着问题默 读，理解课文的意思。本单元的四篇课文
都安排了默读课文，边读边想的练习。《掌声》中的“默读课文 ，一边读一边想，
英子前后有什么变化？为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练习“默读课
文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”《手术台
就是阵地》的重点要 求是“默读课文，说说你对‘手术台就是阵地’的理解。”
内容

24.司马光
教学要点
本课描写了司马光砸缸救
课时

教学建议
1.结合注释，联系
上下文，理解句子
的意思。
2.借助图片理解课
文，背诵课文。

25掌声
本课两次掌声带 给英子的
心理变化，重点是通过语言和动
作的描写来体会英子的心理变2
化。


26 灰雀 本文讲述了列宁、小男孩和2
灰雀之间的故事，重点是分角色
朗读人物对话，体会列宁和小男
孩是如何爱鸟护鸟的。
1.多元认字，指导
写字。
2.分角色朗读人物
对话，体会人物爱
鸟护鸟的心理。


1.带着问题理解课
文意思。
2.比较阅读两次掌
声带给英子的变
化。
人的故事，重点是参考注释，抓2
住重点词句，理解句子的意思。

27.*手术台就是
阵地
本课写了白求恩大夫在万1
分危急的情况下，坚守阵地，连
续三天三夜冒着生命危险 为伤
员动手术的事迹。重点是结合具
体内容理解为什么手术台就是
阵地。

1. 默读课文，联系
事情背景理解课
文。
2.查阅资料了解人
物事迹。
口语交际 本次口语交际主题是《请
教》，在 我们有不会的问题是怎
么请教别人。重点是注意使用请
教的礼貌用语，不清楚的地方及
时追问。

1 小组合作，交
流评价。
习作 本次习作主题是看图《那次1
玩得真高兴》，引导学生把自己
玩时快乐的心情写下来。重点是
把自己快乐的心情写下来。

小组讨论法
引导学生讨论怎
么玩的？心情怎
样？然后练习写
一写。
语文园地 本次园地主要内容是交流1
默读的方法，积累带有目字旁的
字，辨析近义 词，学会分类，积
累名言。重点是掌握默读的方
法，积累字词和名言。
1.指导学生用合作
探究法来学习默
读、辨析近义词，
学会分类。
2.诵读名言，背诵
名言。

创新教案

【教学设想】通过有层次的训练，达到交际的目的。从个人训练到两人合
作，再到多想交流。
【教学过程】

一、激趣导入。
小朋友，你们刚刚度过了小 学阶段的第一个暑假，漫长而难忘。你在暑假中
都到过什么地方？做了什么事？（指名来说一说）哪些是 你最感兴趣的？有些什
么感受？把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学< br>们听一听。今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。
二、师生交流。
1.出示 挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干
什么？说些什么？是怎么做的？你还 做过其他的事吗？
2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。
三、学生分小组交流发言。
1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。
2.分小组交流。（引导孩子学会倾听）
3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发
言。
四、全班交流。
1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选
出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什
么事，他们是怎 样做的及有什么感受。
2.同学们轮流发言。
3.评一评。选出今天的明星。
五、教师总结。
1.听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同 学
暑假里不忘记读书学习，有的学电脑，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸
爸妈妈做家务 ，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是——参加了夏
令营，老师真为你们高兴。

2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说） 3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同
学们在今后每一个暑假 中都过得有意义而且愉快。

板书设计：

我的暑假生活

旅游

学书法









学电脑 快乐
帮爸妈做事 有意义