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叙事文-班干部的职责

一年级下册语文期中试卷分析
南白象一小吴丽施 20100504
上周我们一年级语文如期举行了期中测试，现将有关情况分析
如下：
一、出题情况：
本次检测共有八道大题，试卷内容涵盖丰富，字词句段篇都有涉
猎，试卷出题注重识字、写字、词句积累，很好地体现了学段特点，
试卷题型多样，题量和难度较为适中。
二、取得成绩的主要原因：
1、重视拼音教学，生字拼音掌握比较扎实。
2、能联系实际，带领学生进行有目标、有任务的学习，学生良好的
学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学
以致用。
三、存在的主要问题：
1、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清，写的字该勾的笔画< br>没有，或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。
2、学生答题不规范。如第二大题题“照样子，连一连，写一写，组
成词语”，很多孩子没有将组成的新字和上面的连线对应起来。
3、学生基础知识掌握不好。部分孩子该认的字不会认，该会写的字
没有记住。
4、第6大题给句子排队，很多学生出现错误。主要原因在于不能区
分“快乐的”和“快乐地”，句子的正确顺序应该是“快乐的小

鸟在天空中飞着”，而大部分学生都写成了“小鸟在天空中快乐< br>的飞着”。
5、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
例如最后一道找近义词以及用“到处”和“欢乐”两个词语写话，
部分学生知道到处和欢乐的意思，却不能自己举例子说话。
四、改进措施：
从本次考试来看，学生基础知识掌握还可以，可是在实际运用中
并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认
为从以下方面进行改进：
1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，
引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导
孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的
训练。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，
以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学
习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上
多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们
进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。