开原高中-狼牙月

《给我的孩子们》阅读练习（附答案分析）
阅读《给我的孩子们》选文，完成后面小题。
①瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。 你
甚么事体都像拚命地用全副精力去对付。小小的失意，象花
生米翻落地了，自己嚼了舌头了， 小猫不肯吃糕了，你都要
哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆普陀去烧香买回来给你
的泥人，你 何等鞠躬尽瘁地抱他，喂 他;有一天你自己失手
把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、broken
hea rt，丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。……你要我抱
你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒 了两手回来，
回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪
里去了。这是何等可佩 服的真率、自然与热情!大人间的所
谓“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你来，全是
不自然的、病的、伪的!
②你们每天做火车、做汽车、办酒、请菩萨、堆六面画，
唱歌、 全是自动的，创造创作的生活。大人们的呼号“归自
然!”“生活的艺术化!”“劳动的艺术化!”在你 们面前真
是出丑得很了!依样画几笔画，写几篇文的人称为艺术家、
创作家，对你们更要愧死!
③你们一定想：终天无聊地伏在案上弄笔的爸爸，终天
闷闷地坐在窗下弄引线的妈妈，是何 等无气性的奇怪的动物!
你们所视为奇怪动物的我与你们的母亲，有时确实难为了你
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们，摧残了你们，回想起来，真是不安心得很!
④阿宝!有一晚你拿软软 的新鞋子，和自己脚上脱下来
的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝
两只脚 ，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子!”
立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在 榻上注视
你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，
何等杀风景而野蛮”罢!
⑤瞻瞻!有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音
乐入门》来。我用小刀把书页一张一 一张地裁开来，你侧着
头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的
书架上拿了一 本连史纸印的中国装的《楚辞》，把它裁破了
十几页，得意地对我说：“爸爸!瞻瞻也会裁了!”瞻瞻! 这
在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品!却被我一个惊
骇的“哼!”字喊得你哭了。那时 候你也一定抱怨“爸爸何
等不明”罢!
⑥软软!你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是 无情
地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的
画集的封面!”
小题1:你说说文中加点 “鞠躬尽瘁”一词的表达效果。
(2分)
小题2:选文中加粗 语和下面的语句表现出了孩子们怎
样的共同特点?这两段文字都写到了孩子的生活，两位作者
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所表达的情感是否一样?请你具体分析。(3分)
祖父浇菜，我 也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，
而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”
(萧红《呼兰河传》)
小题3:李允经在《<雪 >的独特之处》中曾经谈到：
对比和衬托是一种艺术手段和技巧。在文艺作品中，我们常
常见到艺术家们把人与人、事与事、景与景作对比，并在这
种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。
请你以上面的选文为例子，具体说说作者是如何在对比
描写中表达自己的倾向和爱憎的?(2分)
答案及分析
小题1:意思是“竭尽心力，不辞劳苦”，形象刻画瞻瞻
穷尽心力照顾泥人的情状。
小题 2:都表现了孩子天真顽皮、有想象力、有创造力的
特点。前者表现了作者对孩子纯真天性和活泼创造力 的赞美;
后者表现了对自由纯真生活的向往，对故乡的怀念。
小题3:举出例子得1分， 具体写出对比的作用得1分。
如在②小节中，作者将成人的“呼号”“依样画几笔画”与
孩子们 真正自主的创造对比，表达了作者对孩子纯真天性和
活泼创造力的赞美。又如在④⑤⑥小节中通过对比的 写法，
写出了孩子有孩子的兴趣，大人有大人的考虑，表达了作者
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对大人这种“摧残”孩子天性，“伤害”孩子心灵做法的反
思和否定，对孩子这种特有天性的珍 视和憧憬。
小题1:
试题分析：此题考查学生的理解分析能力，要求学生首
先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析
其含义。指恭敬谨慎，竭尽心力。写出瞻瞻 穷尽心力照顾泥
人的情状。
小题2:
试题分析：从描写的角度回答此问题 ，两句话都采用了
语言描写，表现了孩子富有想象力，创造力的特点。不同的
是后者是在回忆自 己过期的生活场景。
小题3:
试题分析：答案不惟一，举出例句，然后从衬托或对比
的角度分析表达效果即可。
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