六年级英语测试方案
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六年级上册英语能力测试方案
测试目标和任务：
1、通过测试，
了解学生本学期的学习效果，让学生掌握本册的单词、
句型、交际用语，了解用英语看病的语言、用英语
打电话的方式以及
问路的方法。
2、在教师的引导下，逐渐重视英语交际的使用，学会探究式
学习、
合作学习，形成自主学习的方式。
测试内容：
一、口头表达
1、表演唱（说）歌谣。（10分）
二、情景交际
2、情境对话：任选下面一个题目，紧扣题目创编对话，现场表演对
话。（20分）
（1）《旅游》 （2）《邀请》 （3）《借书》
方法措施：
1、提前告诉学生，让他们充分准备。
2、分小组考查，每组由2人自愿结合。
3、将话题制签，测试时由学生抽签进行。
4、抽签后学生准备5分钟，学生测试分数不低于12分，可提出
申请重考。
评分标准：
16——20分：对话交流顺畅，表达内容与话题一致，语句结构、
语言、语调正确。
12——15分：能基本与他人对话交流，表达
内容与话题基本一
致，语句结构、语言、语调基本正确。
8——11分：对话交流欠顺畅，内容偏离话题，语句结构、语言、
语调有一定错误。
1——7分：不能与他人对话交流，只能说个别单词。
总 结
本次测试分为两部分，第一部分
为口语表达，要求学生表演唱
（说）歌谣。这个部分就是将本册所学的Let’s chant和
Let’s sing
部分进行再次巩固，通过本部分的测试，能让学生流利的表达英语诗
歌和
英语歌曲，培养学生的口语能力。第二部分为情境交际，从下面
的题目中，任选一题紧扣题目创编对话，
现场表演对话。（1）《旅游》 、
（2）《邀请》 、（3）《借书》，这部分要求学生通过两人组
合进行交
际，将生活中的旅游，邀请，借书，通过英语表达出来，知道这些在
英语中如何表达，
把它和汉语区分开来，这部分让学生了解英语的可
用性，增强了学生口语交际的能力。
通过本次测试，测试目标明确，任务完成，取得的成绩较好，但
深入分析，学生学习的并不彻底。由测试
成绩和过程分析可看出，学
生只掌握了知识，而忽略了口语交际的实用性，因此在今后的教学中，
我应该转变教学立场，要将知识和能力相结合，既重视了学生知识的
学习，又进行了学生能力的锻炼和
培养，为今后的英语学习打下坚实
的基础。