最新人教版六年级数学上册第一单元试卷
党的发展历程-简报的范文
2019年最新人教版六年级数学上册第一单
元试卷
一、直接写得数。
2.5×40= 18×6= 1.73＋2.07= 10－0.9=
400÷4=
12 ＋ 12 = 23 － 13 = 15 ＋ 14 = 34 － 12 =
16 － 17 =
二、想一想，填一填。
1、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1
列第6行，用（ ，
）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）
列第（ ）行。
2、刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，
（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ），
（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（
）行。
3、如下图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为（ ， ）,
西瓜的位置记为（ ， ）。
4、如下图：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为（ ， ），
C点用数对表示为（ ， ），三角形ABC是（ ）三角形。
3题图 4题图
三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里）
1、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表
示为（
）。A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）
2、如图：如果将△ABC向左平移2格，则顶点A' 的位置用数对表
示为（ ）
A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3）
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1题图 2题图
3、音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4
，2)表示,明明
坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).
A、（5，2） B、（4，3） C、（3，2） D、（4，1）
4、如果A点用数对表
示为（1，5），B点用数对表示数（1，1），C
点用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定
是（ ）三角形。
A、锐角 B、钝角 C、直角 D、等腰
四、按要求完成下面各题。
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就
是训练幼儿的观察能力，扩
大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、
观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言
。在
运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察
过程的指导，着重于幼
儿观察能力和语言表达能力的提高。1、请你
在右面的方格图里描出下列各点,并把这几个点顺次连接成
一个封闭
图形,你能发现什么?A（2,1） B（7,1） C（4,4） D（9,4）
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师
傅”更早则意指春秋时国君的
老师。《说文解字》中有注曰：“师教人
以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传
授知识
技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形
容“师”。“老
”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最
为老师”之说法。慢慢“老
师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老
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师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构
词，所
表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，
但其不一定是知识
的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥
有知识，更重于传播知识。
2、如图是游
乐园的一角。⑴如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你
能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出
来。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求
学生抽空抄录并且
阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学
生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可
以分为人生、价
值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,
除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里
有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还
用乱翻参考书吗?
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