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三年级英语上册期中试卷分析
一.基本情况分析
本次试题分两大 部分，一部分是听力，另一部分是笔试。从本次考试的情
况看，失分较多的是听力题，这次的听力部分占 70%，笔试部分30%。本班学
生9人，优异1人，优良2人，不及格4人，学生及格率只有55.6 %，成绩很不
理想。就本次考试的情况分析如下。
二.试卷题型分析
听力部分 < br>第一题，听录音在括号中选择正确的选项,学生的答题正确率在60%左右，
第二小题答对的没有 。
第二题，听录音、圈出正确的图片。此题主要考查学生对Let’s do部分知识
的运用 ，此题学生做得很好，有少部分学生能全做对，全错现象少，得分较
高。学生错题的原因是因为图片较含 混，给学生造成了一定的狐疑。
第三题，听录音，选出你所听到的句子。本题主要是检查学生对所学句 子
运用的掌握情况，多数学生能做对90%，少数学生错误原因可能是没有听懂，
此题失分率较 低。
第四题，听录音涂色，此题是考查学生对所学文具名称的应用能力，正确
率很低，主要失 分的原因是录音带不清撤，学生很难听清晰。
笔试部分
第一题，找出例外类的单词。对于这 类题目，学生失分多。给我留下的思
考就是平时教学过程当中多加入给单词找同类的比赛，让学生多举例 ，这不仅
能起到复习旧知的作用，同时也激发了学生的表现欲和求知欲。
第二题，找答句，这 是一道选择题。主要考查这三个单元中的重点句型的
应用能力。比如:How are you?I’m fine,thank you...等，学生答题情况也可
以,只有少数学生失分。
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第三题，情景反应题，此题型主要是考查学生运用英语进行日常会话的能力,属于反应之类的简单应答题。要求学生在学习过程中注意英语日常交际用语
知识的积累,并注意 英语与汉语在相同交际场合中的例外表达习惯。因为此题型
平时训练机会多，所以学生大多数做得很好， 失分较低。
三、今后教学改正措施
1、基于学生在听力方面的不够，教师务必在不降低读写 要求的基础上，强
化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音确凿，语言规
范 。注重多途径、多形式的口语习练和合适的听力训练，比如多让学生听听录
音带。
2、日常教 学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言的复
现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时 要注重结合生活实际，突出语言的
实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平 时的教
学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。
3、课堂教学中采用各种手段调动学 生学习英语的积极性，多表扬鼓励学
生，使他们由“要我学”变为“我要学”，养成对英语的“需要”习 惯；加强时间的投
入，一周至少两个早自习，尽可能做到天天读英语，不需硬背。同时与科任教
师密切配合，让学生按时完成英语作业。

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