关于生命的文章-大学生入伍体检标准

部编版小学三年级上册期中考试语文考试试卷含答案

统编版
2019-2020
年三年级上学期语文期中测试卷

一、基础运用。（
100
分）

1.
看拼音，写词语。

（
1
）小红和妈妈
chuān dài________
整齐，
zhǔn bèi________
一起出去
lǚ xíng________
。

yì________
没有，
là zhú________
的
huǒ yàn________
一扇就灭。

（
2
）不知你
liú
ng bì________
混油，（
3
）
bào fēng yǔ________
过后，一只
zhī zhū________
在爬墙。由于
qiá
n liào________
的位置就会掉下来。

它爬到涂有
yá
2.
给划线字选择正确的读音。

gè)________
中弹
( zhōng zhòng)________
几乎
(jī jǐ)________
阁楼
(gé
明晃晃
( huǎng huàng)________
中间
( zhōng zhòng)________
几个
(jī jǐ)________
骨碌碌
(gū gǔ)________
销息
(shāo shào)________
3.
比一比，再组词。

盖
________
怜
________
铺
________
罚
________
盆
________
冷
________
捕
________
法
________
4.
先补充词语，再按要求答题。

________ ________
无声

糊
________
糊
________
摇
________
晃
________
（
________
面
________
方）

眼
________
手
________
（
________
上
________
下）

争
________
恐
________ ________
嚼
________
咽

①
选词填空：上课了，同学们
________
地回答问题。

②
仿照括号里的词语的形式，请再写一个
: ________
。

③
含有近义词的词语是
________
，请再写一个：
_____ ___
。

5.
给划线词换个说法，意思不变。

（
1
）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
________
（
2
）小朋友的脚，常被那香味勾住。
________
（
3
）
“
你在哪儿
?”
青头急忙问。
______ __
（
4
）偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
________
6.
按要求写句子。

（
1
）浪花跳跃。
(
扩句，至少扩两处
)________

（
2
）用划线的词语写一句话。

①
暴雨一来，河水猛涨，他们便上不成学了。
________
②
电子小狗发出的旺旺旺的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
________
（
3
）用修改符号修改病句。

①
爱迪生经过努力，发现了电灯。
________
②
联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。
________
7.
课文内容精彩回放。

（
1
）我能默写《山行》这首诗
: ________
，
_ _______
。
________
，
________
。这首诗的 作者
是
________
代诗人
________
。

（
2
）《卖火柴的小女孩》的作者是
________
（国家）的作 家
________
。文中有一句话
:
谁也
不知道她曾经看到过多么 美丽的东西，句中
“
美丽的东西
”
是指
________
、
________
、

________
、
________
。

（
3
）《总也倒不了的老屋》这篇童话讲述了老屋先后帮助
________
、
________
、
________
的故事，可以体会到老屋< br>________
的美好品质。

8.
积累运用。

（
1
）看到秋天硕果累累的景象，我便会吟诵《赠刘景文》中的诗句
“ ________
，
________
（
2
）做任何事情 有道理才行得通，不讲道理是行不通的。正所谓
“________
，
________
。

（
3
）俗话说
:“
一个篱笆三个桩，
________
。
“
生活和学习中 ，人与人之间应该互相帮助才能
做成事。

9.
课内阅读。


秋天的雨，有一盒五
(
采

彩
)
缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一
把把小扇
( shān shàn)
子，扇哪扇哪，扇
( shān shàn)
走了夏天的炎热。它把红色给 了枫树，红
红的枫叶像枚枚邮票，
(
飘

漂
)
哇
(
飘

漂
)
哇，邮来了秋 天的凉爽。金黄色是给田野的，看，
田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着 要人们去摘呢
!
菊花仙
子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的
……
美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（
1
）用
““
划去括号中不恰当的字或读音。

（
2
）写出你平时积累的描写秋天的词语。

________ ________
（
3
）用横线画出文中的比喻句，再仿写一句。

（
4
）用波浪线画出文中的拟人句，再仿写一句。

（
5
）这段话是围绕哪句话来写的
?
请用横线画出来。

10.
课外阅读。

骄傲的小蚂蚁


一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为
“
大力士
”
嘛
!

有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说
:“
你这个大嘴巴的家伙，
给我让路，让我先过去。
”
鸭子低头看了看，没说 什么；让小蚂蚁先过去了。


小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就 讥笑它说
:“
我能驮起比身体重十倍的东
西，你能做什么
!”
小兔瞅 了蚂蚁一眼，没理它就走了。


小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫 不客气地说
□
你又是什么东西
□
连鸭子和兔
子都被我打败了
□
你还不给我让路
□
难道也想试试我的拳头
□
狼根本不理它，只是摇 了摇头
说
:“
你这小鬼，竟然这样和我说话。
”

狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去
……
（
1
）在文中方框里加上标点符号。

（
2
）
“
神气

在短文中的意思是
( )
。

A.
精神饱满。

B.
骄傲、得意。

（
3
）小蚂蚁在森林里遇到了
________
、
________
、
________
。

（
4
）狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢
?请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果
?
（
5
）从这个故事中你受到了怎样的启发
?
11.
习作水平达标测试。

童话世界多神奇啊
!
这次 ，就请你从下列词语中任选几个，发挥想象，编写一个童话故事。
题目自拟。

词语：池塘

小木屋

森林学校

小白兔

荷花

大雁

早晨

秋天

星期一

答案解析部分

一、基础运用。（
100
分）

1.
【答案】

（
1
）穿戴；准备；旅行

（
2
）留意；蜡烛；火焰

（
3
）暴风雨；蜘蛛；墙壁；颜料

【考点】拼音，词形

【解析】【分析】本题考查了根据拼音写词语的能力。 结合句子所给信息，根据拼音写出对
应词语。注意掌握生字的结构和易错点。注意掌握生字的结构和易错 点。书写时要注意
“
戴、准、旅、留、蜡、焰、暴、蜘、蛛、墙、壁、颜
”
容 易写错。注意这些字的笔画、结
构。要做到规范、正确和美观。


故答案为：（
1
）穿戴、准备、旅行


（
2
）留意、蜡烛、火焰


（
3
）暴风雨、蜘蛛、墙壁、

颜

料


【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的词语，同音字很多，注意句子所描述的内< br>容。

2.
【答案】
zhòng
；
jī
；
géo
；
huǎng
；
zhōng
；
jǐ
；
gū
；
shà
【考 点】拼音

【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对 读音的的辨析。
多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然 后
依据汉字选择正确的音节即可。


故答案为：
zhòng
、
jī
、
géo
、
huǎng
、
zhōng
、
jǐ
、
gū
、
shà

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真 、细
致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

3.
【答案】

铺盖；怜惜；店铺；惩罚；火盆；寒冷；捕捉；法令

【考点】字形，字义

【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析 及组词能力。解答本题，首先要认清
字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌 握音形义才能正确作
答。


故答案为：铺盖、怜惜、店铺、惩罚、火盆、寒冷、捕捉、法令

< br>【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同
学们平 时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。

4.
【答案】

鸦；雀；里；涂；头；脑；四；八；疾；快；七；八；先；后；细；慢；争先恐
后；四通八达；摇头晃脑 ；左顾右盼

【考点】词形，词义

【解析】【分析】考查补 写、分类及运用成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别，要 依据词语的意思来记忆。


运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。


故答案为：鸦、雀、里、涂、头、脑、四、八、疾、快、七、八、先、后、细、慢、
①
争
先恐后、
②
四通八达、
④
摇头晃脑、左顾右盼


【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟
读课 文，识记常用词语，积累词汇。

5.
【答案】

（
1
）五颜六色

（
2
）吸引

（
3
）连忙

（
4
）偶然

【考点】词形，词义

【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。 近义词，是指词汇意义相同或相近的
词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的 近义词。


绚丽多彩：形容色彩华丽。。


勾住：把人的身心捆住、吸引的意思。


急忙：因为着急而行动加快。


偶尔：很少出现
;
远不是经常的。


故答案为：（
1
）五颜六色（
2
）吸引

（
3
）连忙（
4
）偶然


【点评】主要 测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积
累，增加词汇量。

6.
【答案】

（
1
）

美丽的浪花欢乐地跳跃着。


（
2
）他一发怒
,
全班便鸦雀无声。；猫舔毛的时候那么可爱，睡觉时那么天真
;
玩线团是那么
顽皮，吃饭时是那么讨人喜欢。

（
3
）爱迪生经过努力，发 明了电灯。；联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声，看到了优美的
舞蹈。

【考点】修改病句，扩写、缩写句子，语言表达

【解析】【分析】（
1
）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更
为具体形象，充实丰 满即可。


（
2
）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的 前提下，会用词语造句，语言表达要
准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。
①“
一
……
便
……”
是条件关系。
②“
那么
……
那
么
……
那么
……”
是排比句式。


（
3
）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定
条理。常见的病句有以下几种情况
:A
成分残缺；
B
前后矛盾；
C
用词不当；
D
词序颠倒；
E
搭配不当；
F
语义重复 ；
G
不合逻辑；
H
句式杂糅；
I
表意不明等。
①< br>用词不当，把
“
发现
”
改
“
发明
”
；
②
搭配不当，把
“
和
”
改为
“
，看到< br>”
。


故答案为：（
1
）美丽的浪花欢乐地跳跃着。


（
2
）
①
他一发怒
,
全班便鸦雀无声。
②
猫舔毛的 时候那么可爱，睡觉时那么天真
;
玩线团是那
么顽皮，吃饭时是那么讨人喜欢。


（
3
）
①
爱迪生经过努力，发明了电灯。
②
联欢会上，同学们听到了悦耳的歌声，看到了优
美的舞蹈。


【点评】（
1
）本题主要考查学生扩句的方法，培养语言表达能力。


（
2
）主要考查学生的语言表达能力，表意正确，说完整的话。


（
3
）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能 力。注意句子的
病因。改病句时要对症下药。

7.
【答案】
（
1
）远上寒山石径斜；白云生处有人家；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；
唐 ；杜牧

（
2
）丹麦；安徒生；火炉；烤鹅；圣诞树；奶奶

（
3
）小猫；老母鸡；小蜘蛛；心地善良

【考点】课文内容理解

【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记 忆能力。解答本题，需要回顾课文的内
容，然后结合前后句
(
题目提供的信息
)
进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟
练掌握课文内容，这样在答题时我们才能 更准确地写出正确答案。


故答案为：（
1
）远上寒山石径斜、白 云生处有人家、停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花、
唐、杜牧

（
2
）丹麦、安徒生、火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶


（
3
）小猫、老母鸡、小蜘蛛、心地善良


【点评】这道 题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写
时一定注意不要写错别字< br>,
掌握生字的结构和易错点。

8.
【答案】

（
1
）一年好景君须记；最是橙黄橘绿时。

（
2
）有理走遍天下；无理寸步难行。

（
3
）一个好汉三个帮

【考点】诗文朗读、默写、翻译，谚语

【解析】【分析】考查对古诗、俗语 积累及运用，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选
符合要求的古诗、俗语即可，书写时注意字迹清楚 ，不要出现多字、少字、错别字的情况。


故答案为：（
1
）一年好景君须记、最是橙黄橘绿时。


（
2
）有理走遍天下、无理寸步难行。


（
3
）一个好汉三个帮


【点评】要求学生平时背诵时要 熟读熟记，要理解古诗、俗语的含义，要根据句子的语境判
断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的 写法。

9.
【答案】

（
1
）采；
shān
；
shàn
；漂；漂

（
2
）秋高气爽；一叶知秋

（
3
）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。仿写略

（
4
）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！仿写略

（
5
）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料

【考点】语段阅读

【解析】【分析】（
1
）
①< br>考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多
音字读音不同，义不同，组成的 词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依
据汉字选择正确的音节即可。
②此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不
同，组词不同。解答时要依据词义注意比较 。


（
2
）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识 记，做起来就不难。书写时注
意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。


（
3
）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。 比喻
句的基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(
表示比喻关系的词语
)
和喻体。本
体、喻体有相似点，但不是同一类事物 。


（
4
）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想 感情，用描写人的词来描写

物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。


（
5
）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它 在全文中起主导
作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了 中
心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在开头。

< br>故答案为：（
1
）采；
shān
；
shàn
；漂；漂


（
2
）秋高气爽、一叶知秋


（
3
）你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子。


（
4
）橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢
!

（
5
）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料


【点评】（< br>1
）
①
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认
真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
②
主要测试学生对同音字的 掌
握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。


（
2< br>）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些
摘抄、积累 ，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。


（
3
）考查学生对比 喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判
断，会应用。


（
4
）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。


（
5
）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

10.
【答案】

（
1
）：
“
，，，
?”
（
2
）
B
（
3
）鸭子；小兔；狼

（
4
）想想合理均得分。

（
5
）我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。

【考点】童话故事

【解析】【分析】（
1
）分析句子中分 句之间的关系
,
根据标点符号各自的作用
,
能正确使用标
点符号。< br>

（
2
）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。


（
3
）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容， 锁定
(
相关信息
)
所填的范围，再按要求找到答案。

< br>（
4
）想象是对阅读内容的预测、拓展。也就是故事将会朝着什么方向发展，想像合理即
可。

（
5
）本题考查概括文章给人的启 示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心
主题以及作者所要抒发的感情。


故答案为：（
1
）：
“
，，，
?”

（
2
）
B

（
3
）鸭子、小兔、狼


（
4
）想像合理均得分。


（
5
）我们做人要懂得谦虚，不能骄傲自大。


【点评】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。


（
2
）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。


（
3
）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。


（
4
）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。


（
5
）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

11.
【答案】

略

【考点】童话

【解析】【分析】编写童话要注意的事项：
①
编写童话要抓住事物的本质特征，大胆想 象。
可以采用比喻、拟人、夸张等修辞手法进入幻想的时空，赋予事物一定的人性，给他们生
命 ，让他们随心所欲的表现。
②
编写童话要从生活出发，立足现实。童话有一定的虚拟性，
但它植根于现实生活，与现实有着密切的联系，还要以现实生活为基础，展开合理想象，不
能荒诞离谱 。
③
遍写童话要有一定的故事情节。故事情节是童话的灵魂，有了情节才能吸引
人。< br>④
编写童话要揭示一定的道理。童话的本质就是借物说理，让人们在读的同时受到教
育。


【点评】根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。


。。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。 ，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？ 。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、 ；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。 ，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？ 。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、 ；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。 ，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？
。，，、、；；：：。， 、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。，，、、；；：：。，、；；？。 ，，、、；；：：。，、；；？