彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小
竞赛，等等，努力营造一个学数学的良 好氛围，使
学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学
生学习数学的兴趣。最后，我利用 各种机会，经常
给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验
到学习数学的成功与快乐。
二、抓质量的同时，注重了育人;
每次备课前，把教材、教参、学生反反复复揣摩
分析，再选择合适的教法。充分利用多媒体，做了
几．
十个课件，在一定程度上激发 了学生学习数学的兴
趣。我不但备教材备教法而且备学生，根据教材内
容及学生的实际，设计课 的类型，拟定采用的教学
方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都 在课前做
好充分的准备，课后及时反思，写好教学后记。这
个学期的数学教学工作我一直按照教 学计划有条
不紊、扎扎实实地进行。
我班有不少同学因基础差，而怕学数学，我用爱< br>来鼓励他们，耐心辅导，给他们创造成功的机会，
发现他们的闪光点，让他们一点点进步。如陈林 锋、
郑康义就是最好的事例。

在教给学生知识的同时，注重培养他们的 良好学
习习惯。一个人良好的学习习惯能让他受益终生。
如认真书写、细心计算、自觉检验等。 在开发学生
智力的同时，注重挖掘他们的非智力因素，如坚强
的毅力、强烈的自信、学习目的及 兴趣等。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位
学生进步。
我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、
生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深
入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加
强师
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生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容
易，学得轻松，学得愉快;注意 精讲精练，在课堂
上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同
时在每一堂课上都充分考虑 每一个层次的学生学
习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在课堂上争分夺秒，严 格按教学计划和课时计划来
上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。
做到面向全体学生 ，真正把课堂当做提高教学质
量的主阵地。改进学习方式，重视知识的形成过程，
抓住知识的关 键引导，启发学生思考问题，让学生
主动获取知识。重视验算，培养学生认真负责的学

< br>习习惯;加强了口算训练，提高了学生的口算能力;
运用对比，加深对知识的理解。
应用题教学侧重于启迪思维，教给学生分析的手
段和方法，提高他们的解题能力。加强基础知识教
学，重视发展智力、培养能力。重视从学生的生活
经验和已有知识中学习数学和理解数学。重视培养< br>学生的创新意识和实践能力。结合学科特点，对学
生进行思想品德教育。
四、严格要求，狠抓学风;
我对学生严格要求，狠抓学风。在班级里提倡一
种认真、求 实的学风，严厉批评抄袭作业拖欠作业
的．
行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开
展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的
学习风气。同时，一有进步，即使很小，我也 及时
地表扬他们。目前，大部分的同学都养成了勤学的
习惯，形成了良好的学风。
五、家校结合，争取家长的支持。
我利用放学、家访、电话、书信等方式与家长密
切联 系，及时了解学生在家学习、作业的情况及学
习兴趣方面的问题。再把学生在校的这些情况反馈
给家长，力争达到最好的教育效果。

成绩总是属于过去，存在的不足又有待弥补 ，今
后我将更加努力工作，不断提高自己的教学水平，
使教育教学工作更有成效。 【五年级数学教师
下学期工作总结三】
紧张而又繁忙的一学期的工作即将结束了，本学
期，我担任五年班级的数学教学工作。根据上学期
学校统测情况来看，成绩一般。
本学期为了让同学们能适应我的教学，我坚持以
人为本，师生平等的教学原则，以开发学生的创造
型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心
爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。
为了使今后的工作少走弯路，吸取经验教训，使

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自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面
发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学
的乐趣。
五年级的学生数 学基础薄弱，普遍对学数学兴趣
不高。这学期，我首先从培养学生学习数学兴趣入
手，从点滴抓 起。开学初，抓好作业书写，将每次
作业进行评比，对作业的准确、整洁、美观作为评
比的标准 。

对那些学习数学有困难的同学，在作业上及时发
现他们的闪光点，给 予表扬，在班上给予鼓励。如
曾萍、卢国星、罗帅斌、等同学，平时学习数学兴
趣不高，在作业 上如有一点突出，，我在班上及时
表扬，给他们肯定、鼓励，使他们感受到学习数学
的乐趣，每 周一次小结。
其次降低作业难度，每次作业我都精心设计，让
每位同学都能通过努力做 对，扫除心里障碍，建立
学好数学的信心。第三随堂小测，小组竞赛，增强
集体荣誉感。
我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最
基本题目随堂做，同座交换批改，报答案， 全组合
计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集
体的一员，自己的成败直接关系到组里 的名次，激
发学生
集体荣誉感。
通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去 激发
学生学习兴趣，让每位同学热爱数学。总之，通过
各种积极、有效方法，极大限度的提高了 学生学习
的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让
每一位同学都能体验到学习数学的成 功与快乐。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率。

在业 务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，
我在《小学数学教育》上，看到了很多数学老师的
困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地
努力，我甚感欣慰。我更看到了很多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的不足。
我认为，必须坚持不懈地进行“自我充 电”，才
能适应时代的要求，我坚持把每年的继续教育，作
为自己不断提高业务理论水平的一次 大好时机，每
次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了
解新的理念、新思想、新方法。 课堂上，我把学到
的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学
中去。
同 桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，
经常在课堂上出现。向40分钟要质量，努力提高
课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起
探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真< br>备课，从不
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打无准备之仗。
三、关爱学生，努力使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程
中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握
握手，多与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚< /p>

友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，
帮助学生解决学习上与生活上 的各种困惑。本学期
我多次和欧开明、曾萍、卢国星、张可欣等多名同
学进谈心。
了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立
学习信心。面对各层次的学生，提出不同的要求，
尽量使每一位学生都能在原有的基础上有进步。课
堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课< br>余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结
对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的 基
础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。
四、继续努力学习，不断完善自我。
一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学
理念，积极改变教学方法，以培养创造型人 才为目
标，面向全体同学，努力使每位学生数学特长都能
得到施展，不歧视学困生，作业坚持能 面批的尽量
面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为
提高学生学 习成绩而努力工作着。．
同时我清楚地认识到作为一名教师，不管是教师
与学生的和谐关 系，还是在教学的艺术上，可以学
习的还非常多，需要自己继续努力学习，不断完善
自我，。通 过一学期的教育教学，虽取得了一定的

成绩，但部分学生多年来形成的一些不良学习方法
和习惯，还有待进一步规范和引导。
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精< br>神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发
展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系 ，
共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取
个人成长与学生成长双丰收。

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