二年级数学长方形正方形的认识
南海中学-上班迟到检讨书
长方形正方形的认识
今天老师很高兴，能在这个春暖花开的季节和大家在这一
起学习。看老师给
大家带来了什么？喜欢吗？想要吗？那我的“太棒了”奖励给什么样的同学呢？对，<
br>你说的很准确，我希望这节课我们每个人都能拿到“太棒了”，我们看看谁的最多，
下课后老师奖
励他个大红包，好不好？那你们准备好了吗？好，上课
一、导入
1、我们这个学校是-------，大家喜欢自己的学校吗？
今天老师也带来了我校的美丽
图片，大家想不想看一下？看这是我校园里的树已
经绿了，这是学校的一角，到处开满了鲜花，这是图书
馆的旁边的一块草坪。漂亮吧？
之所以漂亮是因为花草树木的装扮，花草树木之所以长得那么茂盛，是因
为小朋友対
校园里的一草一木都非常爱护。看他们们还为保护花草树木制作了警示牌呢！大家想
不想为我们学校的小树也做一个这样的警示牌？你想做什么形状的？
大家都是有爱心的孩子，今天我们
就先做一个长方形的警示牌，好不好？怎样
做一个长方形的警示牌呢？要想做好这块长方形警示牌，咱们
先得认识长方形。
2、大家认识长方形吗？那我要检测一下。
在材料袋里，老师给小朋友们
准备了很多图形的卡纸，等会我喊开始后，大家迅
速找出材料袋里所有长方形的卡纸，并高高举起，我们
看那个小组找的又快又准确。
开始（你们小组既迅速又准确，奖励你们小组每人一个“太棒了”）
大家找的真迅速，放下卡
纸。看来大家对长方形有了一定的认识。这节课我们来
进一步认识长方形。（板书：认识长方形）
老师也带来了一张长方形的卡纸，现在我们用描的办法把长方形留在黑板上。
二、探究
1、仔细观察，你发现了他的什么特征？
生： 板书
介绍长
方的对边（上边、下边，左边、右边他们可都是一对好朋友，像上下边相等，
左右边相等，就可以统称为
“对边相等”）
这只是我们看出来的，是一种猜测，到底长方形的边和角是不是真有这样的特征呢？
2、大家想不想验证一下？
大家利用材料袋里的长方形卡纸，自己动手折一折、量一量，然后小组内说说你
的发现。
除了量（折）的方法，还有没有其他的办法？ （板书：量一量，折一折）
他的方法你看明白了吗？你觉得他的方法怎么样？
我们一起来看这两个长方形，他们大小一样
吗？但是他们的对边都相等。看来经
过我们验证长方形确实是对边相等。
对于角，大家是怎么验证的，那个小组来分享一下？
孩子们真爱动脑筋，通过观察验证我们得出了长方形的特征，大家齐读一下。
4、孩子们，仔
细观察这个长方形，长（长方形长边的长）、宽（长方形短边的长）（孩
子们思维很活跃，但是不叫短叫
宽），记住了吗？我们一起读一下。学生指认
4、孩子们表现太棒了，老师为你们点赞！接
下来，大家再看看资料袋里还有什么图形
的卡纸啊？接下来我们再认识下正方形怎么样啊？（板书：和正
方形）
老师也同样用描的办法把正方形留在黑板上。
刚刚我们从边和角两个方面认识了长方
形的特征，大家想一想正方形的特征在哪
方面研究比较好呢？
非常好，你能从相近的事物中得到启发，说明大家有很强的迁移能力。
我们就利用手里的学具，以小组为单位，分别从正方形的边和角合作探究正方形的特
征吧。
谁来说说你们小组的发现？ 生汇报
同意他的说法吗？太棒了，老师赶紧把你们的发现记录下来。（板书）
说说你是怎样发现的？
还有不同的办法吗？
通过努力，我们自己得出了正方形的特征，快来读一下吧！
5、长方形每条边的长都有自己的名字，正方形每条边的长也有自己的名字，正方形的
每条边的
长叫做边长。齐读
6、比较一下长方形和正方形的特征，他们有相同的地方吗？有不
同的地方吗？说给你
的同桌听听。谁能发表一下你的高见？
同学们太厉害了，这么快就发现了长方形和正方形特征的异同点。
为了奖励你们，老师给大家变
个魔术，怎么样？这是一个长方形，我们把它拿下来，
大家注意观察，见证奇迹的时刻到了，你发现了什
么？
哦，看来长方形的长慢慢的缩短，到长和宽一样长了，就变成了正方形。那我们是
不是可以说正方形就是一种特殊的长方形呢？
谁再来说说正方形和长方形的关系？
二、达标检测
1、孩子们，我们发现了长方形、正方形的特征，应该能做长方形、正方形的警
示牌了
吧？现在请同学们在课本85页的点子图上画出长方形、正方形的警示牌。老师左边的
同
学画长方形的，右边同学画正方形的。画完你就坐端正，听明白了吗？开始
同学们判断一下，这些都是长方形吗？为什么？（投影展示几个作品）
看来只要符合长方形的
特征，不管大小长短粗细，都是长方形。同学们抓住了长
方形和正方形的特征完成了任务，真会思考。
2、下面，我们利用所学知识做个猜谜语的数学游戏，敢不敢接受挑战？ （拿出红
包）这
个红包里有一张纸片，大家猜猜它是什么形状的？猜对了我就把这个红包送给
他。
他有四条边。四个角都是直角。四条边都相等。
恭喜大家，猜对了！看来要求越具体，目标越明确，大家就越容易完成挑战。
三、回顾梳理
孩子们今天我们通过自己努力，发现并学会了很多知识，我们一起来梳理一下。
这节课大家有什么收获呢？
除去知识上的收获，你还有其他的收获吗？
五、实践
既然收获了这么多，我们就要用到实际生活中，孩子们下课后，选择你喜欢的图
形，做一块警示
牌，写上标语。出去旅游时，挂在树上，提醒更多人爱护花草树木，
保护环境。
最后老师祝大家每天能学习进步，快乐成长！这节课就上到这里，下课！