大连医科大学研究生-企业标语口号

《年月日》作业设计
年 月 日
课题

学 案
1、谜语揭题：
有个宝贝真稀奇，
身穿三百多件衣，
每天都要脱一件，
等到年底剩张皮。（猜谜底____）
导 案

学

习

过

程

独
立
融入
生活
2、从年历上我们能知道什么知识呢？（动脑想一想）
3、这些特殊的日子你们知道吗？请自己填写时间。
尝
走进
新中国成立 ，
试
奥运会开幕式 （看图想对我们的祖国说点什么）
年月日
儿童节 植树节
4、特殊生日：小马虎的爷爷到 今年为止，一共过了15个生
日，听了这一番话，此时你最想知道的是什么？
学 案
给学生提出要求：争分夺秒
1、明确学习目标：到现在为止，你找到了有关年、月、日的什么
知识？快点写下来。

你还想知道有关年月日的什么知识？（写一写）

如：①哪几个月是31天？②哪几个月是30天？
③哪个月有28天，有时有29天？④一年有多少天？
2、和年历交朋友，探究其中的奥秘
小组观察年历卡（2005年——2008年），仔细观察你手中的年
历卡，看看你能发现些什 么？把你的发现填在你的表中。
（1）、我观察的年份是 年。
（2）、这一年有 个月， 其中天数是31天的月份有 ，
共有 个月，天数是30天的月份有 ，共有 个月。
（3）、二月份是 天。
（4）、我还现
小组汇报总结。

提示：我们通常把31天的月份称为大月，把30天的月份称为小月，2月比较特殊，称为平月。
3、探究平年和闰年的奥秘
为什么有的年份2月是 28天，而有的年份里2月是29天呢？
这其中有什么奥秘吗？观察小组内所填的四张表，说发现。
导 案


学



习



过



程

明
确
目
标
独立
质疑

小组
合作

探究
释疑
合
作
及时
发现

交
流

解
惑
练
习
巩
固

拓
展
提
升
存在
4、再看1993---2004年2月的月历来验证自己的发现。 问题
(1)小组合作：这12年中那几年是闰年？这几个年份有什么特
点？总结闰年的特点。 适时
点拨。
（2）判断闰年与平年：1997年（ ）1988年（ ）1900年（ ）
（3）总结判断闰年的方法
小组讨论，总结

2100年是闰年吗？
说一说：在小组内说说自己出生的年份是闰年还是平年。
4、识记大小月：
小组合作共同记忆，并了解左拳记忆法。
5、时间王国里的奥秘可真不少，一开始课堂上对年月日疑问解决
了吗？（自己检验）
6、小常识：你知道一、二、三月又称为什么？
想一想：第二季度、第三季度和第四季度分别是哪几个月？
出示问题：1996年第一季度有多少天？


7、你们知道平年一年有多少天吗？闰年呢？用什么方法能验证一
下呢？（动手算一算）


小组讨论看哪种方法更简便一些呢？


教育学生在学习上：日积月累
1、小游戏：我会判断大小月。(组内合作)

组长说月份学生判断，大月男生起立，是小月女生起立。
2、小练习：年月日知多少！
独立
让学生自己提出问题，请小伙伴回答。（你问我答）
答题
3、年月日诊所！（我会判断）
（1）、一年中有7个大月，4个小月 。 （ ）
（2）、小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会。 （ ）


(3)、4月、6月、9月、11月是小月，每月30天。 （ ）
组内
（4）、凡单数的月都是大月。 （ ）
(5)、7月1日是党的生日，它的前一天是6月30日。（ ）
交流

4、解决小马虎爷爷的特殊生日。

爷爷的生日是（ ）月（ ）日

5、小马虎的数学日记（学以致用）
2010年5月12日 天气 晴
今天的数学课我学习了有关年、月、日的知识，我感觉很有
师生
趣。我知道了每 年都有365天。今年的1、2、3月共有90天。1900
交流
年除以4没有余数，所以1 900年是闰年。我在奶奶家连续住了62
天，正好是两个月，这两个月是7月和8月。今天是9月31 日，

明天就是国庆节了。
（小马虎写得怎样呢？你有不同想法吗？快快动手改一改吧）
6、思考惜时古诗，感受时间的可贵！
自

总结
通过今天的学习我学会了 ，以后我会
我

评价
在 方面更加努力的。
总


结


学以
作业：询问家长的生日，记录下来，并把生日所在的月份制
作
致用
成月历卡。
业