辽景宗-诠释爱

2020年最新一年级美术

一年级美术
1.《中国小朋友的画》教学设计
教学目标：
课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术
一年级
教学重难点：
课前准备：
教师：多媒体课件、儿童作品等。
学生：作画纸笔。
教学过程：
一、导入课题，并板书。
过各种奖呢。(板书课题)
二、欣赏课本上小朋友的画。
3、通过作品不同内容的 讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远
大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
美术教案
起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
2、教师示范讲解欣赏方法。
3、分组讨论。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣< br>赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得
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1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一
你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？
三、学生作画。
1、引导学生进行创作，教师辅导。
2、选出优秀作品展示，点评。
四、课堂总结。
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总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计
教学目标：
1、让学生初步认识常用的美术工具。
2、了解各种美术工具的特点及作用。
一年级
教学重难点：
教学重点：认识各种美术工具。
课前准备：
学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。
教学过程：
一、导入新课
课中我们要用到不同的美术材料。
二、讲授新课
3、了解不同工具表现出的不同风格。
教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。
教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。
美术教案
1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。
2、勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。
3、彩色铅笔：色彩淡雅，能表现精巧细致的物体。
5、油画棒：色彩浓重，能相互衔接防水性能好。
在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、 手工、泥塑、剪纸等等。在这学
同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。
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4、色彩手工纸：可折叠出各种立体的形状，适合画画和制作。



6、水粉颜料和工具：可将笔刷蘸水和颜料，在调色盘上调处丰富的颜色。
7、橡皮泥：鲜艳而柔软，可塑造出可爱的造型。
三、教师总结下课。
结束部分：说说自己喜欢的绘画工具，它的特点是什么？
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3.《涂涂画画》教学设计
教学目标：
1、了解美术学习中工具、材料的多样性；初步体验工具、材料的基本特性。
一年级
兴趣。
教学重难点：
难点：颜色的使用方法。
课前准备：
学生：铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学过程：
一、激情导入。
努力呀！
2、通过欣赏、分析的过程，培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的
3、培养学生对色彩的感受，激发对色彩的喜爱之情。
重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
美术教案
教师：课件、范画、油画棒、小包装盒等。
谈话：美术课是一门非常有意思的课，在美术课上我们要学怎样将一张白纸，
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二、知识新授。
1、识别颜色。
2、请学生说出颜色的名称。
变成一幅 漂亮的艺术作品，你只要有独特的构思就可以完成得很好。大家一定要
出示几组基本颜色：红黄蓝绿橙紫 黑白棕，引导学生进行颜色联想。


3、让大家说出颜色对应的生活中的物品。
带领学生正确识别颜色。
三、认识线条。
1、出示生活图片，其中包含多种线条。
2、分析并认识线条：直线、曲线、折线、弧线。
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3、请同学从图片中找出线条、说出线的名称。
四、绘画游戏。
1、演示：游戏《找朋友》（划线填色）
交织形成各种不规则图形，在图形内填色，形成找朋友的“地图”。）
2、画一幅《找朋友》：使用多种线条、线条优美、涂色均匀。
（四个小朋友分别住在白纸的四边，互相找朋友需要走不同的路线，线与线
一年级
五、学生创作。














1、强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。
2、鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
美术教案
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一年级
教学目标：
可以让它们变成画面，激发他们创作激情；
3、能在绘画中体验创作的快乐。
教学重难点：
教学重点：如何开拓学生的想象力。
课前准备：
教学过程：
一、出示图形。
4.《图形变变变》教学设计
1、让学生通 过各种图形添画立体其特征，让学生知道简单的图形在美术中
2、能发挥想象力，创造性图形添画活动培 养创造力；
美术教案
教学难点：如何让学生用工具表达出自己的想法。
教师：教学课件、粉笔、各种各样的图形图片等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
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1、在黑板上画三个圆。
你们信吗？
2、请粉笔“魔术棒”。
师：这是什么形状呀？你们说它是个圆，而老师却认为它也可以是个西瓜，


老师要请出了魔术棒（粉笔）：“亲爱的粉笔，我认命你为我的魔法棒，大
家注意看了，乌拉乌拉变， 图形变西瓜！”（教师在圆上添上西瓜花纹）
3、谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的？（在圆形里面加上弯曲的波浪纹）
4、揭示主题。
老师的魔法棒，棒不棒？这魔法棒为图形变身，这就是我们今天的绘画主题
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《图形变变变》。
二、学生尝试变圆形。
于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力！
外，还可以 变成什么？（请几个学生上来变一变）
1、这魔法棒虽然厉害，但是它不是每个人都会使用的哦！只有 动脑筋和勤
2、谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变，圆形除了变成这些图形以
一年级
三、变三角形。
也给它变身呢？
变蛋糕！
4、简单点评。
四、方形出场。
凑热闹，大家想不想让它加入呢？
1、在黑板上画长方形和正方形。
3、评一评：你最喜欢谁变的圆？为什么喜欢？
1、一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看，它也想来报名让魔法
棒把它变一变。这图形有三个 尖尖的角，你知道是什么形吗？（三角形）要不要
美术教案
3、评一评。
五、综合图形。
2、好！老师先来帮它实现愿望！乌拉乌拉变！三角形变西瓜啦！变冰淇淋！
3、谁上来也给三角形实现变身愿望？（三四个学生尝试）
圆形和三角形完成变身，这下他们出名啦！方形知道后可羡慕了，它也想来
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2、哪个爱思考的小朋友上来帮帮方形。（由两个学生上来画画）
1、有一座房子，它想找漂亮的图形做屋顶以及门窗等，有许多图形来报名，


谁来帮它们报名下？（圆形、三角形、方形等等）
2、根据学生说出的图形，进行组合添画。
3、总结：看！许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不
对？
六、欣赏作品。
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成什么样有趣的画面好吗？
2、播放作品。





1、下面大家一起欣赏一下其他的小朋友的魔法棒，看看可以把各种图形变
一年级
教学目标：
自己，让别人了解自己。
教学重难点：
教学难点：引导学生合理表现自己。
课前准备：
教师：教学课件、已完成的名字牌等。
学生：水彩笔、剪刀、彩色硬纸板等。
教学过程：
5.《我的名字牌》教学设计
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣。
美术教案
教学重点：发挥想象，设计出独具个性的名字牌。
一、课题引入。
1、相互认识。
2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤。
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现
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同学们已经认识一段时间了，是不是每位同学都相互认识了？都能叫出对方
的名字？让同学们讨论自己知道多少人的名字。
2、介绍自己。
让每位同学都站起来说出自己的名字。
3、刚才小朋友介绍了自己，可是老师一下记不住，请小朋友用画画的形式
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告诉我。
二、绘画创作。
2、把自己的姓名装饰一下，工具各异。
3、添画其他，完善画面《我的名字牌》。
三、教师指导。
1、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。
一年级
四、总结拓展。
大师。











1、引导学生使用花纹等图案装饰名字牌。
2、可以激励学生发挥想象制作各种立体的形状。
1、课后回家，帮助爸爸妈妈也制作一个名字牌。
2、学习建议：通过本课的学习，希望同学们在以后生活中能做个创造美的
美术教案
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一年级
美术教案
教学目标：
1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。
教学重点、难点：
重点：准确的制作太阳、星星和月亮形象。
难点：合理的搭配出太阳、星星和月亮的组合图案。
课前准备：
教师：撕好的太阳、星星图形和月亮图形。
学生：蜡笔、水彩笔、油画棒等常规作画工具，彩纸。
教学过程：
一、导入话题。
6.《太阳、星星和月亮》教学设计
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1、教师：小朋友们，老师给你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们
把它请出来吧！ < br>2、教师：太阳美丽吗？月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮
自己在黑板上玩多不好 ，咱们给他请几个好朋友吧。
二、展示作品。
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1、教师拿出事先制作好的星星让学生看，并说说星星的形状和颜色。
上。
三、学生创作。
1、太阳、月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！
让小朋友们利用手中的纸和笔自己制作出美丽的小星星。
2、我们让太阳、月亮和这些星星一起玩吧，请一位小朋友把它们贴到黑板
一年级
小书桌上自由的玩耍吧！
四、教师指导。
五、评价作品。
六、课后延伸。
1、教师课堂总结。
和你的好朋友们一起分享。





2、那你们的小星星做好了，就接着再做个太阳和月亮吧， 让他们在你们的
1、指导学生太阳、月亮和星星的颜色和形状进行制作。
2、引导学生在一定的想象空间下合理搭配图案。
美术教案
2、将学生做的比较好图展示给同学们，并给予评价。
1、教师出示一幅制作好的太阳、月亮和星星的组合图案。
2、提出课后要求：回家以后，可以找一些有关太阳、星星和月亮的资料，
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一年级
美术教案
7.《小餐桌》教学设计
教学目标：
1、学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
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2、懂得蔬菜，水果的营养价格。
教学重难点：
教学重点：学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
课前准备：
老师：猜谜图片，水果和蔬菜的模子教具等。
教学难点：怎样开发学生理解水果，蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴。


学生：卡纸，彩色纸，双面胶。
教学过程：
一、游戏导入。
师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗？
生:喜欢。
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师:老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗?
生:好。
师:头戴绿帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,装满一肚子。(茄子)
学生思考并回答。(老师出示茄子手撕画。)
吗？学生自由讨论。
师:小朋友,你们在平常生存中还吃过什么蔬菜呢？你们喜爱吃蔬菜和水果
一年级
二、了解蔬菜,水果的特性。
水果的模子。)
生:好。
吗？(请几个同学说一说。)
三、激励学生的兴趣。
师:小朋友,本日咱们就来举 行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗？(出示蔬菜
师:在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外 形和颜色,然后把
美术教案
看,老师拿出一张红纸问:你们看这是什么？学生回答。
师:你们看老师把它形成了什么？学生回答。
小朋友们仔细观察。)
美。)
你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!(同组的小朋友讨论。)
师:适才老师看你们讨 论得那么激烈,你能把你察看到的和大众一起分享
师:小朋友们观察得可真仔细,老师为了奖励你们,想 表演一个幻术给大众看
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师:老师是怎么变的呢你们想学一学 吗好,老师请示你们也来变一变。(要求
教师示范。(先拿出一张纸,再在纸的后背画上苹果的样子,再 沿着线撕出苹
果来,撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂,让学生斗讨论,感触色彩搭配的
四、学生欣赏作品。
师:现在老师想请小朋友欣赏一些作品,看一看这些作品漂亮吗？(学生欣赏作品茄子、鱼、蛋糕、桃子、西瓜等,感触色彩搭配的美感。)
师:老师用彩纸可以做成这么多好吃的小食品，相信小朋友必定也想变一变！
五、创立情境,引导学生创作。
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喜一下,然而她家的餐桌上什么也没有,小红正为这事烦恼呢你们乐意帮帮他
吗？学生讨论。
妈准备一顿丰富的晚餐好吗？(学生动手创作,把做好的食品放进盘中。)
六、评价学生的作品。
师:你们的想象可真丰富呀!今天是小红妈妈的生日,小红想给妈妈好 好的贺
师:看来你们都是乐于助人的好孩童,那就让我们用自己的小手,为小红的妈
一年级
(老师点评:针对好作品举行点评。)








教学目标：
师:小朋友,你们做的菜真富,而今我们就来评一评谁是好的小厨师!
(学生点评:把贴纸贴在喜爱的作品上面。)
美术教案
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1、掌握图案的装饰的方法。
2、能绘制不同形状和颜色的图案。
教学重难点：
8.《小花衣》教学设计
3、通过引导学生用制作成有特色的小花衣，培养学生的思维能力。


重点：培养学生的形象思维能力。
难点：根据想象，有步骤的给所规定的图案（图像）进行装饰。
课前准备：
教师：教学课件、完成的花衣、轻音乐等。
学生：剪刀、彩纸、笔等制作材料。
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一年级美术
教学过程：
一、导入。
想，三者结合，培养学生的想象力。
二、讲解制作过程。
师 出示多图片，展示各种形态的动物，植物、图形、图案等，使学生拼、看、
1、揭示讲解图案或动物、植 物的装饰方法和小花衣制作方法：观察图形，
一年级
然后想象花衣构图，最后画出花衣。
画的丰富、饱满？
三、制作花衣。
四、展示作品。
生开始穿各组做的花衣进行展示。
2、同学们对展示的花衣进行点评讨论。


2、教师提示，当我们决定画哪一组主题后，还想一想，一个要怎么样画才
1、四组 同学合作进行，分工花出所需要的图形。
2、教师引导学生，在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。
美术教案
9.《图形摆拼》教学设计
教学目标：
1、学习用分割、组合的方法获得基本形。
1、要求学生分组展示自己的作品，教师指导穿花衣，这时播放轻音乐，学
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2、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。
3、培养学生的操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。


教学重难点：
重点：学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列
组合。
难点：掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养。
课前准备：
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教师：教学课件、七巧板、各种形状纸板等。
学生：剪刀、彩纸等。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
形等。学生边说，老师边画出来，或用课件展示。
1、请学生说说自己认识的图形：圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆
一年级
用剪刀剪下。
二、引导欣赏，拼摆游戏。
砖等。）
各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。）
三、介绍七巧板。
四、联系生活，激发创意。
2、让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等 图形，并
1、欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。（如：花布、拼花地板、地
美术教案
2、引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。
五、课堂小结。
就是利用了分解构成的这个原理。

2、基本形通过排列可以构成各种图形，说说在 生活中见到过的实例。（提示：
1、简单地介绍七巧板的来历，激发学生对我国悠久历史文化.
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请大家想一想，找一找，都有哪些？学生思考、讨论、回答。
生活中许 多物体的形状，都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成，
将一个基本形剪切（分解）成几个形状 后，可以重新拼成多种图形。七巧板





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美术教案
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10.《小小钟表店》教学设计
教学目标：


1、知识目标：了解钟表知识，懂得简单的设计方法。
2、技能目标：学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。
3、情感目标：培养学生勇于创新的精神，参透珍惜时间的德育教育。
教学重难点：
重点：能够运用简单的设计方法，制作出美观的钟表。
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一年级美术
难点：能够合理搭配使用材料装饰钟表。
课前准备：
教师：教学课件、制作好的钟表、图片文字资料等。
学生：剪刀、纸等。
教学过程：
一、导入。
一年级
点。
二、制作钟表。
学生剪自己喜欢的造型，造型要求尽量简单。
钟表造型。
三、讲解制作方法。
四、学生创作。
1、学生展示收集到的钟表实物或图片，在小组中相互交流，找找钟表的特< br>2、教师或学生简单介绍钟表知识。（如中国古老的计时器具、最早的钟表等。）
1、互动游戏“一分钟你能干什么”。学生进行剪钟表轮廓比赛，教师要引导
美术教案
1、欣赏课本上的范作，教师讲述作业要求及创作要领。
3、学生讨论：如何根据自己带来的材料进行装饰。
予帮助。
五、作品展示。 < br>2、制作钟表造型。学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上，初步完成
2、教师小结装饰的方 法：用剪、画的方法装饰，用不同实物组合装饰等。
上册 下册






1、学生自主进行设计与制作，可采用两个合作设计制作的方式。 < br>2、教师巡视辅导，对构思创意好的学生及时表扬，对动手能力差的学生给
展示学生作品、自评互 评。
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美术教案
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11.《包糖果》教学设计
教学目标：
1、认知目标：练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、技能目标：熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐
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一年级美术
趣。
3、情感目标：激发学生热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。
课前准备：
难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。
一年级
教师：教学课件、糖果、包装材料等。
学生：纸、剪刀等制作材料。
教学过程：
一、导入。
1、师出示带来的糖果，请学生观察。
美术教案
怎样包扎的？
二、欣赏示范作品。
糖果？
三、学生创作。
1、构思自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？
2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
3、涂画：涂上喜欢的图案和色彩。
着来购买？）
2、提问：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？
2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的
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4、包扎：包扎出不同样式的糖果。（提示：你做出怎样的糖果才会让大家抢
四、糖果展示会。
1、把学生的糖果集中在一起，轮流扮演买者和卖者。
2、买者选出自己喜欢的糖果，并说一说：为什么喜欢它？
五、课后作业。
以“我有一颗甜甜的糖果”为题，创编小故事或小诗歌。
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教学目标：



下册
12.《小陀螺》教学设计
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一年级美术
2、培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3、通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴。
教学重难点：
重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。
难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。
1、启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。
一年级
课前准备：
学生：制作材料。
教学过程：
一、新课导入。
1、教师示范如何玩陀螺。
大。
二、观察陀螺。
转面的色彩变化等进行观察和研究。
三、讨论方法。
1、进行分组。
教师：教学课件、小陀螺、制作陀螺视频等。
美术教案
1、欣赏陀螺，观察其外观，旋转面的颜色。
2、请小组讨论准备做怎样的陀螺，怎么做。
四、作品创作。
2、总结如何让陀螺平稳：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太< br>2、观察陀螺运动，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋
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3、师播放视频：剪旋转面、装饰陀螺、在中心点上固定小棒。


从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考。
1、小组自由选择材料制作陀螺。
2、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。
3、学生创作，老师巡回指导，鼓励学生尝试用创新方法进行表现，并针对
性地指导。
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一年级美术
五、展示评价。
老师表扬并展示构思好、有创意的作业。
六、延伸活动。
用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。

出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索
一年级











美术教案
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一年级美术
13.《开心小玩具》教学设计
教学目标：
动的乐趣。
1、通过看看、 玩玩、想想、画画、做做等方法进行简单组合，体验设计活
2、培养学生折、剪、贴、画等动手能力，和 敢想、敢说，大胆创造的意识。
一年级
性地解决问题。
教学重难点：
重点：合理选择制作材料。
难点：引导学生正确的进行玩具制作。
课前准备：
教师：教学课件、制作好的小玩具等。
教学过程：
一、巧用魔术，导入揭题。
生：想。
生：答。（出示熊猫等玩具物品）
3、引导学生在具体情境中探究与发现，发展学生的综合实践能力以及创造
美术教案
学生：纸条，彩色笔，剪刀，彩色纸，胶水等。
二、介绍制作方法。
1、展示课本中的泡沫玩具。
2、教师演示泡沫玩具的制作方法。
1、师：变魔术小朋友们都看过，想不想看老师给你们变魔术？
上册 下册
师：在变魔术之前，你们先猜猜我会给你们变出什么动物呢？
2、师：同学们想不想自己也变出小动物呢？那大家就动手来“变”吧!


3、鼓励学生尝试新颖的方法制作玩具。
三、学生创作。
1、对学生进行分组。
2、每组学生合作制作玩具，教师进行指导。
四、评价作品。
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一年级美术
1、将学生完成作品进行展示。
2、请同学讨论，积极评价展示作品。
3、讨论结束后，教师对学生的回答进行总结。



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一年级美术


14.《五彩连环》教学设计
教学目标：
1、认知目标：通过本课的学习，让学生了解有关奥运的知识，体会奥运精
一年级
的学习兴趣。
教学重难点：
重点：学会制作彩环。
课前准备：
学生：剪刀、纸等。
教学过程：
一、导入新课。
1、播放奥运福娃动画视频。
神。
2、技能目标：指导学生正确安全地使用工具和材料。
3、情感目标：通过小组间的合作制作作品，培养学生合作精神，激发学生
美术教案
教师：教学课件、福娃视频、奥运歌曲等。
运村。
3、播放奥运村图片。
二、示范制作方法。
难点：引导学生认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。
上册 下册


2、师：这节课由五个可爱的福娃，带领我们五个小组的同 学一起去参观奥
1、师：看了这么多有关奥运的图片，你记住了奥运五环是由哪几种颜色组
成的 吗？生：红、黄、蓝、绿、黑。
2、师：今天，我们除了要认识五环外，还要用彩纸来制作五环。教师 示范
制作过程：折纸、剪纸条、粘贴成环、多环连接，环环相扣并组成大环。
三、学生制作。
1、学生分组，多人合作制作五环。
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一年级美术
2、教师巡视，指导学生制作。
四、展示作品。
1、各小组按本组的组标色制作同色的五环，小组合作制作出大环。
2、制作完成在教室中间摆放出大五环图。
五、组织游戏。
学生分组站在各自的色环中，齐唱奥运歌曲。
一年级











美术教案
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一年级美术




15.《贴树叶》教学设计
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3、培养学生想象能力和动手创造能力。
教学重难点：
课前准备：
准备：彩纸、胶水、树叶。
教学过程：
一、欣赏各种树叶。
教学目标：
1、认识常见的叶子，发现叶子的形状、大小、颜色各有不同。
2、能大胆想象利用不同的叶子拼贴树叶画。
重点：根据树叶的形状和颜色，组合成适宜的树叶粘贴画。
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准备：教学课件、树叶贴画、文字资料等。
二、欣赏范作。
难点：能大胆想象，利用不同的叶子拼贴出富有创意的树叶画。
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1、知道它们有大有小，形状不一，可以组成有趣的图案。
2、请同学们看看老师展示的这些叶子像什么呢？”（观察讨论）
教师小结：它们形状都是不一样的，有大的，有小的，有长的，短的。
1、你们想看吗？老师 把树叶放在一起变成了一幅什么画？（金鱼）观察金
鱼的身体是用什么形状组合的？（椭圆形叶子）那它 的尾巴又是什么样子的叶子


变出来的呢？（有点像花的叶子变出来的）
2、再让学生看看这是什么？（出示孔雀）让学生欣赏。
教师小结：原来每一片树叶和不同的树叶组合就会变出不同的图形。
三、介绍树叶粘贴的方法。
摆的时候要先想好它的位置，不要挤在一起，这样才好看！物体拼好后，再
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一片片地在树叶的背后均匀地抹上浆糊，贴在画纸上，再用手轻轻压一压。
四、创意。
来布局画面。
五、作品欣赏。
教师边巡视，并对个别学生适当指导，重点帮助正确 地挑选树叶的形状拼图
请完成的同学把图画贴在黑板上，互相看一看，说你最喜欢哪幅画？为什么
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喜欢它？














教师可以挑出几幅好的画 作，稍作讲评。“这几幅画呀，构图较好，画面很
满，添加的装饰不多，拼的很像。”（最主要的是树叶 的形状找的好）
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教学目标：
动手能力。
爱国主义情操。
教学重难点：
重点：红星折纸的基本折法。
课前准备：
16.《闪闪的红星》教学设计
1、知识与技能：让学生学会掌握手工折纸的一些基本的折法，锻炼学生的
2、过程与方法：在授课的 过程中让学生学会与小组其他成员合作完成作品。
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难点：学生学会与其他成员的分工与合作。
教师：教学课件、五角星折纸、文字资料等。
学生：红纸，剪刀，双面胶及红星作品数枚。
教学过程：
一、歌曲引入。
的喜爱，请大家欣赏《闪闪的红星》。
3、情感态度与价值观：让学生理解红星的含义以及特殊意义，培养学生的
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同学们，今天我给大家带来一首特别好听的歌曲。这首歌深受广大少年儿童
“闪闪的红星赞扬了那时的革命战士们，大智大勇，无畏艰辛，勇于奋斗的
精神。是他们为我们开辟了 新的未来。既然红星代表的意义这么深刻，那么我们
今天就自己动手学习五角星的折纸方法吧！”
二、教师演示。
1、出示教具：折好的五角星。
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2、教师演示五角星的折法步骤。
三、自主探究与分工合作。
的工作。
如果在最后一步的穿插中穿错位置会出现什么结果？
1、分组：小组中的每位成员负责一个部 件，剩下的一位同学做最后的整合
2、应注意的问题：如果在折的过程中，边与边没有对齐会出现什么后 果？
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四、作品展示。
意，不成形。
五、拓展与创新。
法呢？（教师展示其它折法，学生讨论）







1、分组展示，评出折的最好的小组，奖励红星一枚。
2、指出问题，如折的时候纸张没有对齐，导致五角星不规整、折时过于随
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六、学生尝试其它折叠的方法，教师巡回指导。
向学生讲解，五角星具有“胜利”的含义，所 以被很多国家的军队作为军官
（尤其是高级军官）的军衔标志使用，也常常运用在旗帜上。
教师今天教的是五角星的一种折法，那么同学们能不能想到五角星其它的折
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教学目标：
初步掌握玩泥巴的几种基本方法。
教学重难点：
法。
17.《搓搓揉揉》教学设计
1、认知目标：通过摸、捏、听、做等游戏活动，丰富学生对泥巴的感知，
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难点：培养学生的创新意识及主动探究意识。
课前准备：
教师：教学课件、和好的泥巴、图片资料等。
学生：泥巴。
教学过程：
2、情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学
生的创造精神，陶冶学生的审 美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。
3、能力目标：通过玩泥巴的游戏，锻炼学生的动手能力，与人合作的能力。
重点：引导学生感知发现泥加多少水泥巴才会听话，初步掌握泥塑制作的方
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一、欣赏泥塑，激发情趣。
1、利用课件展示各种美观的泥塑作品，使 学生知道泥塑是由什么做成，并
让学生在欣赏中开眼界、激情趣，诱发学生的创造欲望。
2、 然后教师现场制作泥塑，把一块普通而又平凡的泥巴变成一个可爱的小
动物，以“这泥巴可真听老师的话 ”来引出新课。
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二、触摸泥巴，了解特性。
1、学生通过摸一摸、揉一揉，亲身触摸泥巴，体验对泥巴的感觉。
了泥巴就太硬的特性。
三、亲近泥巴，大胆创作。
2、引导学生初步了解泥巴的特点，并探究出水放多了泥巴会沾手 ，水放少
1、给学生出示一些主题：如水果、蔬菜、玩具、点心等，要求学生大胆想
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象，构思制作出新颖而又别致的泥塑作品。
2、教师巡视指导。
四、展示交流，体验成功。
1、展示学生制作的作品，并给予评价。
法和体会。
五、展开联想，升华主题。
他们爱护环境。







2、特别是让学生对自己制作比较精美、有创意的作品谈谈制作的过程、方
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从泥巴与水、泥巴与植物、泥巴与环境的关系，这几个方面引导学生去讨论、
思考和 体验，目的是培养学生对泥巴的情感，逐步认知泥土与人类的关系，激励
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18.《童谣童画》教学设计
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教学重难点：
课前准备：
学生：不同的绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。
教学过程：
一、导入。
教学目标：
1、了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。
2、选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。
3、体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
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难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。
教师：教学课件、配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作等。
1、学生齐唱《摇到外婆桥》的童谣。
2、教师为此童谣示范作画。
3、教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。
4、揭题：《童谣童画》。
二、欣赏作品。
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1、展示作品——拍手歌。
2、学生朗读童谣作品。
3、请同学说说看了此画后的感受？作品采用了那种绘画材料？
三、表演童谣。
1、教师提拱的童谣作品《拍手歌》、《数蛤蟆》、《老鼠偷油》。
2、学生观察讨论后分组表演。绘画作品的赏析方法。
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四、尝试创作。
1、学生根据自己收集的童谣作品创作。
量表现出童谣的意境。
4、学生创作，教师指导。
五、评价作品。
1、同学间交流创作思路。
2、师生共同评价作品。

2、学生尝试用不同的绘画材料为童谣创作童画。
3、注意选择合适的工具材料；作品的创意、构图、画面的整体效果等；尽
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