数学实验教材(一年级上)的优缺点
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数学实验教材（一年级上）的优缺点
人教社小学数学实验教材（一年级上）的优 缺 点
高密市教科院 张军
一实小一年级数学组
一、优点
1、调整了教学内容，为学习数学提供了更丰富的知识。
比
一比、分类内容。（2）充实了认识图形的内容。先认识立体图形引
出
平面图形，并体验它们之间的联系与区别。 （3）增加了认识钟表，
让学
生直观地认识整时、半时。 （4）把 以内各数的认识和加减法 分成
了的认识和加减法
和的认识和加减法 。（5）各单元初
步渗透了统计、数据整理内容。
2、内容的呈献体现了儿童的已有缀和兴趣特点，提供了丰富的与儿童
生活
有关的素材。图文并茂，版式多样，风格活泼，色彩明丽，能吸
引学生阅
读，激发学习兴趣。 如第 6页的小白兔盖房子 、第 96 页的在运动场
上
等等。
3、重视学生对数的概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流， 初步
（1）增加了
建立数感。增加了 生活中的数 ，如教科书的第
46 页、第 57 页。
4、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行
计
算，如：20 以内进位加法中的 9+5=（），可以用数数的方法： 9、10、
11、12、13、14；可以把 9 凑成 10；还可以把 5 凑成 10。并且 凑十
法降低要求，不再写出思考过程。
5、把旧教材的枯燥的文字叙述的 应用题 的内容，变为
用数学 的内
容，改变成一幅幅色彩鲜艳的图画，这样具有趣味性，使学生在欣赏
图画
中学习新知识。
6、体现了教学方法的开放性、创造性，为老师组织教学提供了丰富的
资
源。如教科书第 39 页根据不同的标准分类 ，呈现了三种不同的分
类方
法，后面提出了一人问题： 还可以怎样分？ 使老师可以创造性的 教
学。
7、教材的 新 （1）新在体现教育观念上，按照以学生的发展为本的
数学教育观，
坚持确立学生的主体地位，让学生自己去探索。教材安排了
做一做 、
数学乐园
等栏目，引导学生进行自主性的学习活动，让学生去观察、
操
作、实验、推理，在积极思考与合作交流中，在获得良好的情感体
验的同
时，也获取知识，培养能力，积累学习方法。
教材内容与现实生活紧密结合，这也是新的教学观念的体现。如在学
习第
几的时候，课本出示了一幅排队买票的情景图，并让学生指出谁 排在第
几。
2）新体现在内容上，根据小学生的特点，在知识内容的构建上采
用学
生所熟悉的生活实际与童话故事作为题例，以利于引起学生的有
效学习，
使学生完成现实题材--数学问题--数学模型--
数学知识与方法的学习过
程，形成从数学角度考虑日常事物的兴趣与习惯。
教材按照课程标准的要求，根据儿童的年龄特征和认知规律，增加了
现代
社会所需要的，又是个体发展所必需的统计知识等内容。
（3）
新体现在编排上，设置小单元。数学课程标准确定的数学目标
是多元的，因此必需充分注意这种多元的教学目标，以便于教师细致
地、
深刻地、准确的理解。教材设置小单元安排教学内容，使教学内
容相对集
中，重点突出，这样有利于教师在把握教学内容和认知目标
的同时，去研
究对数学的认识、情感体验、思维能力、解决问题等各
个领域的教学目
标，根据教学任务、教学要求选择适合于学生的教学
方法，有利于学生的
数学学习。
（4）
直观形象、图文并茂、生动有趣，是教材新的另一体现。实验教
材所选取的素材是生动有趣的，是学生所喜爱的。因为只有这样，才
能充
分激发学生的求知欲和积极性。
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•
教材的活
⑴”活体现在教材注重引导学生自主探索。教材倡导小学生在浓厚
的问
题情景中动手实践，获得感性知识，并经过大脑的加工思考，达
到理性的
认识。因此，教材为学生留有探索和交流的空间，以利于改 变他们的学习
方式。
如在学习《数的分解》这一部分内容时，教材分三个层次，让学生
自主探索。第一层次，让学生通过操作得到 4的三种分法，接着让学
生合
作学习，小组共同分5根小棒，掌握5可以分成几和几，几和几
组成5。第
二层次，让学生自己填写6、7的组成，在活动中探索 8 9
的组成，并归纳
出分的方法，做到不重复、不遗漏。从而得出
分成几和几，几和几组成10。
(2J活 体现在教材选择的数学学习内容，不仅有现实意义，也富于
挑
战性，设置的问题具有启发性，有的问题还有利于学生开展观察、
操作、
实验、推理等活动。
如在”认钟表中有这样一道习题：过一小时是几时？让学生思考。
(3)活体现在教材信息的呈现形式多样而有选择性，解决问题的策略
多
样化，答案不唯一。例如，学生在学习 20以内的进位加法时，提倡
计算方
法的多样化，允许学生联系实际探索不同的算法，相互比较、
交流，鼓励
学生用自己喜欢的方法进行计算， 学习8加几，8+9可以把
8凑成10，也
可以把9凑成10。再如分类让学生可以按不同的分类标 准进行分类。
(4)活体现在练习形式，大部分例题和习题以学生喜爱的形式出现。
如
跳绳、乘坐公共汽车、小动物找房子等，都是学生所喜爱的。
9,教材的实
教材首先是落实数学基本功。教材减少例题数量、避免过多重复的
机械
的技能训练。与此同时，通过富有情趣、形式多样的练习和活动，
保证学
生打好基础，有利于培养学生的创新意识和实践能力。
二、缺点
10可以
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1、教材在章节的编排上有一定的缺点，如第五章分类应该放在第四章
认识
物体和图形的前边，因为在学习认识物体和图形中要用到分类的 知识。
2、配套的教具、学具、练习题跟不上，给教师的教学带来诸多不便。