寻找桃花源-大学生面试自我介绍

湖的阅读答案四年级


【篇一：小学语文四年级上册 课外阅读 练习题】

>姓名：班级：

（一）《凌霄和月季》

凌霄和月季一起从地里探出头来。

月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默
默地散着芳香。

凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺
着树杆往上攀 一直攀到树顶 凌霄感到自己上天了 往下看看 花儿 草
儿多么矮小啊 她嘲笑着伙伴们 哈哈哈 你们都在我的下面 花儿、草儿
们羡慕（）地看着这攀高入云的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”
惟独（）．． ．．月季花一声不响。

凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季说：“喂！朋友，
你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”

月季淡淡地说：“我长得 虽矮，但是靠自己的根立在地上。你凭借了
大树的高，炫耀自己，没啥稀罕。”

凌霄花哼了一声，没再理睬（ ）月季。 ．．

一天，伐木队选了这棵大树。电锯沙沙沙， 大树倒了，凌霄花一下
跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿、草儿都来讥笑她。

月季花却安慰她说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了
头。

1、给第三自然段加上标点符号。

2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。

3、请从文中找出三对反义词写下来。

（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）

4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？

5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？

（二）《 漓 江 》

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣 裳，小草也从沉睡中醒来，伸
展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色
的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色 的游泳圈，真是色彩斑斓，
为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江 更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉
树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓 江里，真是美不
胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么 热闹非
凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一
条翠绿的带子，由远到 近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永
远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡-（） 安静-（） 丰收-（）

2、读短文，补充词语。

色彩（ ）（ ）颜色（ ）（ ）热闹（ ）（ ）

生机（ ）（ ）美不（ ）（ ）丰硕（ ）（ ）

3、短文运用了比喻、拟人的修辞手法，选两句自己喜欢的抄下来。

比喻句：

拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是 。

5、短文按顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季的景色各有特
点，选用文中的词语写下来。 春天： 夏天： 秋天： 冬天：

7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）

（三）《最贵的项链》

店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那
条蓝宝石项链看。

在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有
一双蓝色的眼睛。她把已经 打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条
项链是从这儿买的吗？多少钱？”

“本店商品的价格是买主和顾客之间的秘密。”

姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买
不起的。”

店 主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：
“她给出了比任何人都高的价格，她付出 了她所拥有的一切！”②

1、为带点的字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）

2、根据意思从文中找出相应的词语。

① 容非常的谨慎和小心。（ ）

②实实在在，一点不假。 （ ）

3、根据文章内容填空。

⑴小女孩很想买那项链，这可以从文章第一节中“ ”、“”这两个词了
解到。第三小节中“连蹦带跳”一词写出了小女孩买到项链后的心情。

⑵根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思：

一是；二是。

4、概括第一段段意，（3分）

5、想象写话。（4分）

请你根据“一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看”这 句
中“出神”一词，联系文中的有关内容，想象一下这个小女孩当时会
想些什么？

小女孩出神地盯着那条蓝宝石项链看。心想：

6、简要回答。（4分）

请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他
们给你留下了怎样的印象， 并用

二、三句话说明产生这一印象的原因。

（四）《文 竹》

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像
月季那样娇 艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。

文竹四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的
绿叶。暮春时节，文竹的新芽

上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来 ，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的
文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，
像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那 绿丝构成的叶
子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。

寒冬，许多花 都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那
每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力， 让人觉得它是
那么温柔，又是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活
中的伙伴。

1．从文中找出反义词，填在括号里。

经常——（ ） 脆弱——（ ） 粗暴——（）

2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。
（至少四个） 、、、

3．用“”给短文分为三段。

4．文章第二段，是围绕写的。是按写的。

（五）《我的故乡千岛湖》

浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，它是我
的故乡。

千岛湖 是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多
个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、 蛇岛、猴岛、桂花岛等
等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，
表示 感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一
棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香 气，游船还没靠近岸边，
你就能闻到桂花的清香，令你（ ）。

千岛湖不但是一 个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山
桃甜甜的金丝蜜桃酸甜的柑桔都是千岛湖著名的土特产 。千岛玉叶
是（ ）的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人
（）。

千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革
开放的步伐，在南山建立了 开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。

请到（ ）的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。

1．用部首查字法查“素”，部首是，再查 画。“ 素”在字典中有如下
解释：①本色、白色；②一直、向来；③本来的，原来的；④颜色
单纯，不 艳丽等。短文中的“素”应取第 种解释，“衣着朴素”的“素”
取第 种解释。

2．选择恰当的词语填在文中的（ ）里。

a．心旷神怡 b，馋涎欲滴 c．风景如画 d．驰名中外

3．按要求填空。

千岛湖位于 ，它之所以叫“千岛湖”，是因为 ，其中最著名的岛有 。

4．假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把
它写下来。

（六）《老 街》

在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。

在这里，我度过了幸福的童年。我清楚地记得，这里原来是个喧闹、
拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的 、七高八低的小巷，居住着六
七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这
里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这
里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串 门，拉拉家常，亲如一家。

我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴 善良
的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。

不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋
了。

一座座高楼 拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一
座大花坛，花坛里开着美丽的鲜

花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着
自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自 的工作岗位，开始新的一天的
劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总
是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送
货上门呢！

啊！ 老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草
树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到 自豪。

1．联系短文内容，说说下面的词语的意思。

嘈杂： 和睦： 幽静：

2．在加点字正确读音下面画“_____”

3．认真读短文，填空。

“老街”原来是个________、______的居民区，现 在的“老街”，
_______拔地而起，______代替了喧闹。

4．仔细读文章，完成问题。

（1）“我”过去爱老街”是因为___ _，“我”现在赞美“老街”，是因
为___________________。

（2）你变了，变得那么可爱！ “你”指的是____________，可爱表
现在________________。

(七)《林荫大道》

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四
辆汽车并行(使 驶)过。大道两旁，清秀挺(拨 拔)的树和美丽的花儿
交错相(印 映)，真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑
起一把大伞，为人们遮挡夏日的(骄 娇)阳，银杏树的叶子，像一把把
小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂 佛)去了人们脸上的 汗
珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串
红像一个个小红灯笼，开得 那么火红，那么热闹。

每天，无数行人，车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红
花的长廊里。

1．划去括号中不适合的字。

2．写出近义，反义词。

茂盛()（ )热闹( ) ( )

遮挡()( ) 美丽() ( )

3．用~~~~划出文中的比喻句。

4．把文章的第二自然段用分成两层，并写出每层的意思。

第一层

第二层

5、第二自然段写了四种景物 、 、 、 。运用的手法，把树和花
的形，色写得形象，生动。

6．整篇文章是围绕这句话写的，写出了林荫 大道的特点。

（八）《》

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛
哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不答应呢！千斤？你可别做梦了！”

慢慢――() 友情――（）

2．划去括号里不正确的读音。

3．文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（）里打“√”。

①毛驴说的（ ） ②牛大哥说的（） ③老山羊说的。（）

4．请给短文起个恰当的题目．_________________

5．毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？


______ _______________________________________________________

6．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？


______________________________________________ ________
_______

7．用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇故事告诉我们：
_______ _______________________________________

（九）《鸟 语》

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分 明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？
每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。

虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添
了不少乐趣。

还有画眉啦、黄莺啦。百灵啦??他们的“语言”丰富极了！一听到它
们的叫声， 我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多
有趣的故事来。

天长地久 ，我虽然没有学到特别的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚
的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳 的可贵；从飞行整
齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我
学到了勇敢 、顽强的精神。

1．填上合适的词语

() 的感情()的燕子() 的精神

2．写出文中两处省略号的作用

（1）还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦??它们的语言丰富极了！省略
了 。

（2）从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神??省略
了 。

3．句子中引号分别表示什么意思？

(1)虽然它的“话”常常不能应验，但总能给以希望和安慰，给生活增
添了不少乐趣。


_________________________________________ _____________
______________。

（2）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，
编织出许多有趣的故事来。 < br>_______________________________________________ _______
______________。

4．仿写句子。

例：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的
大雁那里，我懂得了纪律的 重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到
了勇敢、顽强的精神。

从______________________ _____那里，我
____________ ___________________________。

5．你从哪里看出作者与鸟儿有异常深厚的感情？


______________ ________________________________________
______ _。

（十）《可爱的电子信箱》

随着计算机使用的 普及，电子信箱已经为更多的人所熟识。它利用
计算机和现代通讯技术，通过电信线路使每一用户使用的 计算机得
以通（倡畅）得互相传递信息。这样，计算机用户就能够随时得进
行电子邮件得通信了 。

你想拥有一个电子信箱吗？首先，你要到正规得网站上去进行“个人
信箱”的申 请，然后，依据提示设定号信箱的用户名和密码。这样，
电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的 电脑处于上网状态，
即使你正在打字或是绘（治 制）图表、玩游戏，电子信箱也会及时
对你 做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码
后，你所收到的电子邮件就在屏（幕 慕）上显示出来了。读完来信
后，你也可以依据来信者的信箱地址，进行回信。

使用电子信箱是不是很快捷呀？

电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有 “通联范围
广、（呈、承）载量大”的优

【篇二：2014——2015学年第一学期四年级语文阶段
练习题及答案】


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学?

? 2014——2015学年第一学期四年级语文阶段 练习题
．．

90 （时间：

三、成语乐园

（）人注（） （ ）睦相（ ）（ ）根到（ ） （）愈古（ ）

形（ ）（ ）只 受()()浅 耀()( )威 美（ ）（ ）肴

恍然（）（） 从容（）（） 得意（）（ ） 神秘（）（）

如怨（）（）慢条（）（） 局促（）（） 规模（）（ ）

（ ）（ ）力尽 （ ）（ ）大叫 （）（）而安 （）（）中华

（ ）（ ）当然（ ）（ ）雄伟（）（）不周（）（）有序

（ ）征（ ）战 （ ）如（ ）海（ ）马（ ）劳（ ）有（ ）思

（ ）龙（ ）脉 （ ）枝（ ）叶（）云（ ）雾 （ ）山（ ）岭

形（）各（） 出（）意（） 枉（）心（） 应（ ）不（ ）

一（）不（） 若（）若（） （ ）猫（ ）虎 金（）辉（）

探索（ ） 洞察（）改变（ ）改造（ ）

四、词语我会选

平静静寂

1．起初，周围是（）的。

2．过了好久，钱塘江才恢复了（）。

陆续 继续 连续

3．我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。

4．五年级二班已经（ ）三周获得了流动红旗。

5．船靠岸了，游人（ ）走了下来。

因为??所以??虽然??但是?? 如果??就

6．（）刻苦训练，（）我打破了校跳远记录。

7．（）猎狗在老麻雀的眼里是那样庞大，（ ）它还是勇敢地飞下
来准备与猎

狗搏斗。

五、查字典填空

“窘”是（ ）结构，用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画；用音
序

查字法应查大写字母（ ）；“窘”在字典里有下列解释：（1）穷困。
（2）为难；（3）

使为难。“窘态”的“窘”应选择第（ ）种解释。

六、句子直通车

1.我怎么敢再讨厌母鸡呢？ （改成陈述句）

2. 画眉鸟站在树枝上叫。（改成拟人句）

3. 一次有意义的中队会在欢乐的气氛中结束了。（缩句）

七、课文传真机（按课文内容填空）

1.那条白线很快地向我们()，逐渐()，(),（ ）江

面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮（ ），

犹如千万匹白色战马()，（ ）地飞奔而来；那声音如同

（ ），好像大地都被震得（）起来。

2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长（ ）的地方，反面伸出（ ）

的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（ ）。细丝跟新叶子一样，也是
嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

3．它的头撞在（），桌腿上，撞疼了（ ）。它的胆子（ ），

逐渐（ ）新的游戏场所。它到院子里来了。园中的花草可遭了殃。
它在

（ ），抱着（ ），所过之处，（）。

你见了，绝不会责打它，它是那么（ ）（ ）！

4.登上万寿山，站在（ ）的前面向下望，（）的景色大半收在

眼底。（ ）的树丛，（）着黄的绿的（ ）屋顶和

（）的宫墙。正前面，（）静得像一面（ ），绿得像一

块（ ）。（ ）、（）在湖面慢慢地（ ），几乎不留一点

（）。向东（ ），（ ）可以望见几座古老的（ ）和城里

的（ ）。

5．（ ）染红窗棂，院里那（ ）的爬山虎，绿得沉郁，如同

一片 （ ），（）客厅的玻璃窗上，不停地（ ），显

得（）。

6.按照花开的先后顺序填写花名

梅花→（ ）→（ ）→蔷薇→石榴→（）→ 栀子 →丹桂→（ ）

→芙蓉→（ ）→（ ）

7.按照积累填空

（1） ，天连水尾水连天。

（2）晶莹的雨珠 ，蜘蛛吐丝 。

（3）绿树村边合， 。

（4）业精于勤， 。 ，毁于随。

（5）既 ，又 ，这是科学工作者特有的风格。

（6）现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克
服困难的信

心的诗句是《游山西村》里的

（7）《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中，情景交融地展现出诗人对
好友的依依惜

别之情的诗句是_____________________。

八、主题故事选选看（根据《主题学习》丛书内容选择正确的答案
填到括号里）

1.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，（）凭着刻苦钻研的精神，
摘取

了数学皇冠上的明珠。

a杜希福 b琴纳 c陈景润 d沈括

2.《保姆蟒》的作者是动物小说家（ ）。

a沈石溪 b贾平凹 c高尔基 d季羡林

3.茅以升少年时立下壮志要为大家造最结实的桥，经过持之以恒的
努力，终于成

为我国著名的桥梁专家，我国第一座现代化大桥——（ ），就是他
设计的。

a 杭州湾跨海大桥 b上海卢浦大桥 c钱塘江大桥 d东海大桥

4.皖南古村落介绍了（ ）两个传统的古村落

a西递 宏村 b大三巴 莫高窟 c西递 莫高窟 d西递 平遥

5.斯坦福和科恩因为（ ）事件，导致了电影综合技术的出现和产生，
是电

影这门伟大的艺术叩响了20世纪的大门。

a纳米技术 b凹面镜聚光 c科学研究 d打赌

九、阅读下面短文，完成后面练习

________________________

在诗人笔下，玄武湖美丽而神奇，是令人神往的地方。于是，我忍
不住去游览了

一番。

玄武湖的周围是高大的明城墙、秀美的九华山和古色古香的鸡鸣寺。
水，城墙，

山，寺，相映成趣，成了人间天堂。

步入“环洲”，只见碧波轻盈而来闪电而去，多像一个孩子。这孩子
（玩 顽）皮

而可爱，美丽而娇柔，是一个人见人爱的小朋友。岸上杨柳依依，
多像一个个动人的

这时，微风（拂 佛）来，让人神清气爽。那细细的柳条，随风（飘
漂）动，好像

跳起了美丽的舞蹈。还有的柳条，宛如烟云舒展，所以便有了“环洲
烟柳”之美称。

再赏“樱洲”，“樱洲”其实是个洲中洲。“樱洲”上种满了樱花，因此
提名为“樱

洲”。樱花粉红粉红的，有的还粉里透白。每到春天，樱花一树树，
一丛丛，都绽开

了笑脸，多么像少女那红扑扑的脸庞呀！樱花树上花团锦簇，繁花
似锦，真美呀！“樱

洲”上花不仅美，而且多，无怪乎人们称它是“一片花海”呀！记得诗
中有云“人面

桃花相映红”。可在“樱洲”上，只要有樱花就足以让人怀念。

玄武湖，真是一幅美丽的画卷！

1．我能给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

2．我会用“ ）里正确的字。

3．我能根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。

（1）无数色彩鲜艳的花，好像漂亮的锦缎，形容美好的景色和美好
的事物。（ ）

（2）相互衬托着，显得很有情趣。 （ ）

（3）形容人神志清爽，心情舒畅。 （ ）

4．文章描写很美，比喻句很多，我能用“~~~~~”从文中画出两个比
喻句来。

我还能自己写一个比喻句： 。

5．文章是一篇游记，是按了“环洲”之美美在，“樱洲”之美美在 。
玄武湖的

美犹如。

十、习作乐园

题目：“那一刻，我真 ”

这是一个半命题作文，横线上可以填“快乐、自豪、感动、伤心、后
悔”等等。

请同学们围绕自己所填的题目，选择一件自己在成长过程中，把你
印象最深的成长故

事写出来，要求故事清楚具体，真切感人。字数400个左右。

【篇三：鲁教版四年级上册1--32课课内阅读复习】

一句中能体会出诗人孤独的心情。1.从《独坐敬亭山》中的“ ，

2. 《独坐敬亭山》中，诗句“ ， ”，用拟人手法写出了诗人对敬亭
山的喜爱。

3.在《望洞庭》中，诗人把湖面比作把洞庭湖比作把洞庭湖里的君
山比作诗中描写的景物有

4.读《望洞庭》，用一段话写出你想象到的景象。

5.默写《独坐敬亭山》。

，。

，。

6.默写《望洞庭》。

， 。

， 。 2.桂林山水

1.默读课文第二自然段。这段话写出了桂林山水的特点是、

、 。这段话运用了 和 的修辞方法，描写更加生动形象。

2.默读课文第三自然段，作者把漓江的水与、 作比较，强调了漓江
水 、 、的特点，这样的句式叫 。

我能仿照这样的句式描写一下我的校园：

3.阅读课文片段，回答问题。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加 上空中
云雾迷蒙，山间绿树红花，江山竹筏小舟，让你感到像是走进了连
绵不断的画卷，真是“ 舟行碧波上，人在画中游”。

1.、 两个词语把“这样的山”和“这样的水”联系起来，再加上、、 的
点缀，让人感觉像是走进了

的画卷。

2.本文采用了前后呼应的写法，与“桂林山水甲天下”相呼应的句子
是“”. 3 记金华的双龙洞

1.本文的作者是。作者游览的时间是 ，地点是 。游览的顺序依次
是：入山---洞口---（ ）---（ ）---（ ）---( ）---（）。

2.阅读课文片段，回答问题。 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个
人，是这样小的小船①。船两头都 系着绳子，管理处的工人先进内
洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船
就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到
肩背，到臀部，到脚跟，②没有一处 不贴着船底了，才说一声“行
了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石

似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起来一点儿③，
准会撞破额角，擦伤 鼻子。

1.这段话写出了孔隙的和 。

2.有人认为这段话中画线的 三处是多余的，去掉了，意思也表达清
楚了，你同意这种观点吗？为什么？

4* 七月的天山

的感情。 1.进入天山，作者看到了 、 和 。再往里走，作者看到
了 。走进天山深处，到处是。最后作者抒发了

2.阅读短文，完成后面的练习。

雪山与冰湖

初夏时分，骑上骏马上 雪山，是最理想不过的。这时，盛夏将到，
高山积雪已经融化，给雪被遮了半

年多 的山坡上，又现出了飘带似的羊肠小道。蔚蓝的天空因为很少
受到沙尘的渲染，澄清得象一片碧绿的湖水 。举目远望，洁白的博
格达主峰，给人们以雄伟美丽、仪态万方的感觉。风吹来，山上白
雪漫舞 ，好象是蓝天飞过一片片乳白的轻纱似的流云，又象是春季
清晨笼罩大地的雾纱……

这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光粼
粼的冰湖。那湖水碧蓝见底，湖面
映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，
升起篝火，看明澈的 冰湖面的繁星，和

那被篝火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话
世界了。

1.写出雪山和冰湖的特点。

2.读画线的句子，想想“山上白雪漫舞”还像什么？仿照前面的句式，
接着写一句。

3.文中有一个过渡句，请用“ ”标出来。

5 中彩那天

。 1.默读课文，文中父亲面临的道德难题是，父亲处理这个难题的
决定是

2.一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 ．．．

（1）这是 对“我”教诲的话。

（2）用带点词语造句。

（3）你认为这句话说的有道理吗？写出你的理由。

3. 成年后，回忆 往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中
彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
（1）文中画线句子的含义是

（2）这段话与文中哪句话相照应，请抄写下来。

4.阅读文段，回答问题。

母亲让我仔细（辩 辨）别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于
看到中彩的那张右上角有铅笔写

的 淡淡的k字。母亲告诉我：“k字代表库伯，你父亲的同事。”原
来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一

张，并作了记号。过后，俩人都把这件事忘了。可以看出，那k字
用橡皮擦过，留 有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷
啊！”我激动地说。话音刚落，我听到父亲进门的脚步 声，接着听到
他在（拔 拨）电话号码，是打给库伯的。

（1）划去文中括号里不恰当的字。

（2）在文中找出下列词语的反义词。

马虎---（ ）平静---（ ）

（3）在对待还不还汽车这个问题上，我和爸爸的态度有什么不同？

（4）我的话音刚落下，爸爸就打电话给库伯，为什么呢？请你写
出爸爸此时的心里话。

5写出下面句子分别属于哪种描写。

（1）只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。（ ）

（2）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴。（ ）

（3）母亲安慰我说：“不要烦恼， 你父亲正面临着一个道德难
题。”“难道我们中彩得到汽车是不道

德的吗？”我迷惑不解地问。（） 6* 万年牢

这叫万年牢。 读下面的句子，找出三处“万年牢”分别代表什么意思。
（1）我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功 夫，吃一口让人叫好，蘸
出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，

（2）公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生
意讲实在是万年牢。

（3）父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人。

7 尊严

1、课文题目叫做“尊严”的原因是什么？

2. 从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，你学到了什么？

3.阅读课文片段，回答问题。

只有一个人例外。这是一个脸色苍白一骨瘦 如柴的年轻人。当镇长
杰克逊大叔将食物送到他面前时，

他仰起头，问：“先生，吃 您这么多东西，您有什么活儿需要我做
吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一

顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是回答说：“不，我没有什么
活儿需要您做。”

这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，
那我就不能吃您的东西。 我不

能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊想了想，说“我想起来了我家确
实有一 些活儿需要您帮忙。不过，

等您吃过饭，我再给您派活儿。”

1．用“”画出描写年轻人外貌的句子。从这些句子中，可以看出什么？

2.从年轻人的话语中，可以看出这是一位什么样的青年？

3.找出文中描写人物外貌的四字词。

你还能再写两个吗？

4.短文第二自然段是对年轻人、 、

的描写。

8* 将心比心

按课文内容填空：

如果我们在生活中能，就会对老人生出一份

，对孩子增加一份，就会使人与人之间多一些 和 。

9 、巨人的花园

阅读课文片段，回答问题。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎
么，巨人看着他的眼神，心 里感到

火辣辣的。

（1）“凝视”还可以换成

（2）小男孩的眼睛会说什么？

（3）巨人心里感到火辣辣的，是因为 。

10 幸福是什么

1.课文主要讲了

2根据课文填空。

十年前，三个牧羊的孩子把一老喷泉的泉眼了，还把堵在泉口的都
挖

开了，清澈的泉水流了出来。他们砌了 。十年后，三位青年再见面
时，第一

位青年通过 ，明白了幸福是。第二位青年通过 ，明白了幸福是 。
第三位青年通过，明白了幸福是 。他们三个人都明白了幸福要靠 ，
要靠 才能获得。

11去年的树

课文主要讲了

。

12*小木偶的故事

1.课文主要讲了

。

2.读课文，填空

老木匠做了个小木偶，在他的脸上添了一个（ ）的表情。小木偶
（ ）地大步向前走，没想

到，因为自己只会笑，先后被（ ）、（ ）和（ ）误解。最后小女
巫把人类所有的表情都送

给了小木偶，小木偶变得会（ ），会（ ），会（ ），会（ ），
也会（ ）。

13 触摸春天

1.课文主要讲了

2.阅读文段做题

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着
眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵

性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了 惊讶。这是
一次全新的经历，安静的心灵来到了一

个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内 心世
界，一瞬间，我深深地感动着。

在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久 ，她张开手指，蝴蝶
扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来

张望。此刻安静的心上，一 定划过一条美丽的弧线！蝴蝶在她八岁
的人生划过一道极其优美的曲线，述说

着飞翔的概念。

1.填上合适的词语。?

（ ）的灵性（ ）的经历（ ）的弧线（ ）的内心世界

2.“许久”是什么意思？你从这个词中体会出什么？

3.安静是一个盲童，用“张望”来描写她合适吗？为什么？

14＊ 永生的眼睛

1、阅读课文回答

文中的作者当年对父亲捐献母亲角膜不支持，是因为她认为： 成年
后亲自捐出父亲的角膜，除了