河北经贸大学mba-北航教务网

人教版一年级语文下册教案计划


一、基本情况
本班共有学生43名，有6位学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能 认
汉字500字左右，其中少数同学能认800——1000字左右。每生能写汉字100
字— —150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音巩
固率一般，音序清晰，这 为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，但
有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写 字习惯的督促。学生的阅读兴
趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时 的阅
读时间，再加大阅读量。但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文（不会
写的字用拼 音），既复习了学过的字，又巩固了拼音，孩子的写作能力得到了锻
炼与发展。上学期末的成绩较好。本 学期将致力于对学生基本功的训练及语文素
养的培养。
二、教材分析
本册教材 以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分
为8组：多彩的春天、家庭生活、 保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们
的生活多么幸福、我们都有好品质、我们身边的科学。8个 专题贴近儿童生活，
体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括1课“识字”、4—5篇课文和1个“语 文园地”，各部分相互联系，构
成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、 诗歌等
多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发现
——鼓 励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累
——引导学生积累好词佳句、优 秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动
中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所 得的舞台。
8组之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。
本册识字的编排，继续实行 认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常
用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要 求会写的字，分别在练习里有标
明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表（一）， 列出了
全册要认识的字，生字表（二），列出了全册要求会写的字。
三、教案目标（听说读写能力的安排）：
（一）识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字550个，其中250个会写。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间
架结构。初步感 受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，学习独立识字。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

1 5
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、借助读物中的图画阅读。
4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
5、阅读浅近的童 话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴
趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐 于与人交流。
6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言
的优美。
7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表
达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总
量不少于1万 字。
（三）写话
1、 对写话有兴趣，能简单写自己想说的话
（四）口语交际
1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。
2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
5、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（五）综合性学习
1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同
讨论。
2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。
3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻
和想法。
四、教案重难点：
第一单元：
重难点：
1.准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。
2.理解本单元的内涵，培养学生建立起热爱春天和大自然的情感。
3.懂得从自我做起，保护我们的环境。
4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美好的春天
第二单元：
重难点：
1、准确掌握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。 < br>2、理解本单元内涵，培养学生从小学会热爱家人、朋友的美好情怀，做一个善
良懂事富有爱心的 好孩子。
3、养成从小热爱劳动，关心他人的美好品质。
4、说一说好孩子、好学生应该具有哪些优良。
第三单元：
重难点：
2 5

1、准确掌握本单元的生字，会用新字组词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3．有爱护环境卫生的愿望和行动。
第四单元：
重难点：
1、认识79个生字，会写36个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、引导发现并运用形声字的方法识字。
4、继续指导读好“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。
第五单元：
重难点：
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间
架结构。初步感受汉字的形体 美。
3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
4、课文内容，知道遇到困难仔细观察、认真思考的道理。
5．培养学生的观察能力，提高学生解决实际问题的能力。
第六单元：
重难点：
1、识字，有感情的朗读课文；
2、欣赏美的景色，受到美的熏陶； 抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行
为，培养美的情操。
第七单元：
重难点：
1、准确掌握本单元的生字。
2、有感情的朗读课文，背诵课文。
3、通过本单元的学习培养良好的思想品质，有做个好孩子的想法。
第八单元：
重难点：
1. 识字认字仍然是本单元学习的重点。
2. 通过朗读感悟了解 一些科学常识，引发学生对科学的浓厚兴趣，产生探索发
现的欲望，将是本单元的难点。
3. 总结识字教案以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的
一个重要内容。
五、教案措施：
（一）识字与写字：
1、相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生字，鼓励他们用自
己喜爱的3 5
方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，
当小老师等。
2、采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。
3、加强写字指导，不但要写 对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，
切实保证写字质量。
（二）阅读教案：

1、重视朗读的指导。
2、避免单调枯燥的技术性朗 读指导，采用多种方式，如给画面配音，分角色朗
读等，引导学生朗读。
3、 重视学生个 人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机
会，给学生充分发表自己见解的机会。
4、 重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
（三）口语交际教案：
1、重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
2、重视日常教案中的口语交际活动。
3、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资 源，开展丰富多彩的语文时
间活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
六、教案进度安排


预定进周开学常规教 第一识1


1柳树醒了第二周 2春雨的色彩 3邓小平爷爷植

树

识字二 第三周4古诗
两首语文园地一

棉鞋里的阳光 7看电视 6第四周胖乎乎的手5

3识字 语
文园地二 8第五周月亮的心愿

第六周美丽的小路11 10松鼠和松树9两只鸡
蛋 第七周12失物招领语文园地三 识字4


第八周夏夜多美荷叶圆圆1513古诗两首 14 第九周16要下雨了 17小壁虎借
尾巴 语文园地四
第十周识字5 18四个太阳 19乌鸦喝水


第十一周期中考试 语文园地五称象20司马光 21

第十二周王二小吃水不
忘挖井人6 2223识字 第十三周24画家乡 25快乐的节日 语文园地六
第十四周识字7 26小白兔和小灰兔 27两只小狮

子 第十五周28小伙伴 29
手捧空花盆的孩子 语文园地

七

第十六周地球爷爷的手棉花姑娘识字8
30314 5

第十七小蝌蚪找火车的故 3兰兰过33第十八语文园地第十九复第二十至二十一
期末考试学期结束工作

5 5