发布会英文-什么样的爱

思想政治课教学设计
课题名称 初中《道德与法治》第二课第一框网络授课对象 初中八年级学生
改变世界
授课教师
教学目标
×××
1.知识与技能目标:
(1)知道网络对人们生活的影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。
(2)知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
(3)认识网络 应用的利与弊。知道网络谣言的危害;知道沉迷网络的危害;知
道个人隐在网上遭到泄露的危害。
(4)具有对网络交往的利与弊的分辨能力。
2.过程与方法目标:
(1)通过让学生了解网络的消极和积极方面，培养学生的辩证思维
(2)运用材料分析，激发学生学习兴趣，引导学生积极思考，培养理性思维和
探究的能力。
3.情感态度与价值观目标:
(1)树立正确的上网意识，合理利用网络的积极方面，有效克服网络的消极方
面。
(2)通过开展辩论赛，帮助学生树立学科知识联系生活实际的意识
内容分析 本课教学内容 是统编《道德与法治》八年级上册教材第二课“网络生活新空
间”的第一框，包括“网络丰富日常生活” 、“网络推动社会进步”和“警惕
网络中的陷阱”三目。
第一目“网络丰富日常生活”是从学 生日常生活出发，让学生充分感受网络
技术给我们的日常生活带来的进步。第二目“网络推动社会进步” 和第三目
“警惕网络中的陷阱”是本框的重点和难点，教学要着重做到两点。一是深
入理解互联 网如何推动社会进步，二是辩证认识和对待网络的利与弊。在课
时安排上，第一、二目安排一课时，重点 让学生感受互联网、理解互联网。
第三目安排一课时，让学生领会互联网可能带给我们生活的负面影响， 为第
二框学习作铺垫。
学情分析 中学生作为网络参与者，既参与建构网络文化，也受网络文 化的影响。部分
学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，把过多
的时 间浪费在网络聊天、网络游戏等无意义的事情上；个别学生受不良信息
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的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。对于大多数青少年学生而言，使用< br>互联网存在的普遍问题，应该是过度沉迷、浪费时间的问题，是信息辨别和
选择的问题，是利用互 联网完善自我的问题。青少年学生对于互联网的使用
和理解更大的问题是，他们往往局限于日常生活经验 ，还达不到人类科技发
展的历史层面和伦理道德层面的认识，需要教师给予引领和提升。
教学重点 (1)知道网络对人们生活的影响;知道网络对推动我国经济、改治。文化、科
技创 新发展等方面的作用。
(2)知道网络混言的危害及防范;知道沉迷网络的危害级防范;知道个人隐私
在网上遭到泄露的危害及预防。
教学难点
教学方法
教学媒体
教学过程
知道网络对推动我国经济、政治、文化、科技创新发展等方面的作用。
情境教学法、讲授法、演示法、讨论法、案例教学法
多媒体课件、板书
一导入新课
(1)教师展示“疫情期间在家上网课”、“周末利用网络追剧，刷综艺，打游戏”、
“利用网 络查询相关信息、更加快速便捷的了解相关动态”、“经常利用网络
和同学、家人等进行沟通”的情境。
(2)进一步提问“生活中，你还经常借助互联网做哪些事情？ 如果没有互联
网，人们的生活会变成什么样？”
(3)引出今天的教学内容“网络改变世界”
二讲授新课
(1)网络丰富日常生活
1教师展示材料“李涛是深圳某企业员工，公 司派他和外国某企业谈合作，
需要和该外国企业的负责人进行频繁的信息交流？李涛会怎么做？”
 请同学们思考后回答
 同学回答“李涛可以通过发送电子邮件的方式和国外负责人进行频繁的
信息交流”
 引出“网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷”
2教师展示材料“远在深圳工作的李涛 时常记挂山西的父母，你认为他会怎
么和父母进行交流呢？”
 请同学们思考后回答
 同学回答“李涛可以通过微信视频电话和父母进行交流”
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 引出“网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网< br>络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动”
3教师展示材料“双十一快到了，李涛想网购给父母买一个空调，并使用支
付宝进行支付”
 请同学们思考“这体现了网络对我们的日常生活产生了什么影响？”并
进行回答
 引出“网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。”
(2)网络推动社会进步
1教师播放视频“马云谈疫情后的经济”
 教师展示材料“当前，网络直播带货非常热。很 多主播通过网络直播把
一些产品带给网友，带动了经济的发展。也有一些主播助农带货，帮助
农 民销售滞留产品”
 引出“网络为经济发展注入新的活力。”
2教师展示材料“自201 4年3月起，中国政府网开设“我向总理说句话”常
设栏目，一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌 上，这让中国网民的电
脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触。”
 引出“网络促进民主政治的进步。”
3教师展示材料“《经典永流传》节目用“和诗以歌”的形式将传 统诗词经典
与现代流行相融合，在注重节目时代化表达的同时，深度挖掘诗词背后的内
涵，讲述 文化知识、阐释人文价值、解读思想观念，为现代文明追本溯源，
树立文化自信 。促进优秀文化的传承与传播。”
 展示物联网的相关图片
 引出“网络为文化传播和科技创新搭建新平台”
(3)网络是把双刃剑
1教师展示材料“2 020年10月15日白云山在自己的企业公号发布了一则消
息称：钟南山研究团队经一系列体外研究后 发现，白云山复方板蓝根颗粒对
新冠病毒有效。10月16日，民众抢购板蓝根，板蓝根线上线下卖断货 ，当
天 A 股白云 山股价涨停，获益超过50亿。”
 引出“网络信息良莠不齐。”
2教师展示视频“青少年染网瘾，危害有多深？”
 引出“沉迷于网络，影响学习、工作和生活。”
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3小分享，同学分享“现实生活中，你的家长是否有这些经历？”
 教师展示材料“在未经 艺人刘令姿同意的情况下，某胶片冲洗从业者擅
自对刘令姿拍摄的胶片进行传播。刘令姿所在公司已对涉 事主体的侵权
行为采取证据保全措施，并将采取一切必要的法律手段追究侵权者的法
律责任。”
 引出“个人隐私容易被侵犯”
三巩固小结
采用结构图的形式对本堂课进行总结
四巩固练习
通过练习题，加深同学对知识的理解和巩固
五课后作业的布置
板书设计
网络丰富日
常生活
网络的积极
影响
网络推动社
会进步
网络改变世
界
方便信息传
递、交流
促进人际交
往
生活更加便
利
经济发展注
入活力
促进民主政
治进步文化传播、
科技创新
网络信息良
莠不齐
网络的消极
影响
网络是把双
刃剑
网瘾
个人隐私容
易被侵犯
评价设计
（练习或作业）
（1） 记背：网络的积极影响（网络丰富日常生活、网络推动社会进步）、 网
络的消极影响、下节课上课进行提问。
（2） 练题：完成练习册上的相关第二课第一框的习题
（3） 预习第二框“合理利用网络”
（4） 辩论赛：
学习完本节课的具体内容后，开展辩论赛，讨论“网络是利大于弊还是弊大
于利”

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