2014苏教版三年级上三位数除以一位数的笔算除法(首位不够除)
我的优点-吉林雾凇
淮城镇 勺湖 小学 三 年级 数学 教学设计
第 四 单元
教学时间
2014
年 月 日
课 型
教学内容
教 学
目 标
新授
课 时
第 课时
总课时
笔算三位数除以一位数（首位不够除）
1、使学生经历估计、笔算和归纳、概括等
活动过程，学会
三位数除以一位数（首位不够除）的笔算方法。
2、使学生理解笔算三位数除
以一位数（首位不够除）的算
法，进一步积累利用已有知识学会新的计算的经验。
内
重点
三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法。
容
分
析
难点
掌握三位数除以一位数，商是两位数的笔算方法，能正确计算。
教学方法
教学准备
讲授法，自主探究法。
多媒体
教 学
过 程
教 学 活 动
一、激活经验
1．口算，比比谁最快
30÷6 35÷7 63÷9 45÷5
80÷8
320÷8 630÷9 420÷6 640÷8 540÷9
2.括号里最大能填几？
4×（ ）＜37 3×（ ）＜23 8×（
）＜66
7×（ ）＜59 6×（ ）＜58 5×（ ）＜39
3.先估计得数，再笔算
76÷3 586÷4
学生笔算，同时指名两人板演。
提问:你能根据上面的计算，说说两、三位数除
以一位数竖式要怎样算吗？
二、探索算法
1. 引入例题
出示例7，让学生了解题意。
口答算式并板书。
备 注
2.估计并计算
（1）估计得数
引导：我们先列出竖式看看，这里312除以4，
你能估计商比10
0大还是小呢？你是怎样想的？同
桌互相讨论讨论。
（2）笔算
引导：我们现在发现从百位除起，百位上3除以4
不够除，那怎么办？
互相讨论。
引导学生得出：前一位不够除就看前两位，用
“31”
除以4，想想要商几？
提问:“31”除以4在哪一位上商几呢？商7为什么
要写在上?
指出：被除数首位
不够除，就看前两位，就是到
十位再除，得到的是几十，要写在十位上，也就是
除到十位，商就
写在十位上。
（3）回顾、验算
回顾：今天的除法计算遇到了什么新情况？是怎
么解决的？
验算：这样算的方法对不对呢？请
大家验算一
下。如果结果是对的。就在算式上写出结果，填写
答句。
追问：从高位算起时，首位不够除怎么办？
3．归纳法则
引导：看看上面两道除法竖式计算，联系今天学
习的除法计算新的情况。想想笔算是要怎样算?
三、巩固提高
1.做“想想做做”第1题
指名板演，其他同学在数学书上笔算。
2. 做“想想做做”第2题
检查交流：你是怎样算的？
3.
做“想想做做”第5题
让学生独立读题、列出算式
交流算式，教师板书。
4.计算下面各题。
156÷3 434÷8 605÷5 863÷7
5.算一算，涂一涂。（商是两位数的涂红色，三位
数的涂蓝色）
257÷3
804÷6 183÷4 317÷2
四、自测题。
判断下面各题的商是几位数？
（1)257÷5的商是( )位
（2)804÷6的商是( )位数
(3)183÷4的商是( )位数
(4)317÷2的商是( )位数
五、课堂小结
说说今天学习的除法例题和过去有什么不同？
你有那些收获？
笔算三位数除以一位数（首位不够除）
1、从被除数的高位起，先用除数试除被除数的最高
位，如果它比除数小，再试除前两位数。
2、除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商。
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
笔算三位数除以一位数（首位不够除）
板
1、从被除数的高位起，先用除数试除被除数的最高位，如果它比除数小，
书
再试除前两位数。
设
2、除到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商。
计
3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
累计次数
教
后
反
思
累计次数