人教版二年级语文上册《拍手歌》说课稿
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《拍手歌》说课稿
上丰乡中心小学 黄博
一、说教材
《拍手
歌》以儿童喜闻乐见的拍手歌的形式，带出10个本课学习的生字，
这首拍手歌告诉学生“人和动物是朋
友”“保护动物要牢记”，内容通俗易懂，
读音押韵，节奏感强，读来朗朗上口。在教学时充分利用学生
的生活经验的基础
上，渗透一些汉字的演变以及造字规律的知识，学用结合教给识字方法，提高识
字效率，激发学生对祖国语言文字的热爱，从中受到保护动物、关爱自然的情感
熏陶。
二、说学生
低年级的小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课学习，
让学生更加热爱动物，保护动物。
三、说教学目标
1.正确认读“世、界、锦”等13个生字；正确书写“歌、深”等10个字。
2.正确认读“孔雀、锦鸡、雄鹰”等词语；正确读写“深处、熊猫、朋友”
等词语。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4.了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
【教学重点】
识记与动物有关的生字；熟读课文，能做拍手游戏。
【教学难点】
让学生领悟人与动物互相依存，激发学生保护动物的
四、教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1．谈话导入：同学们，老师先给大家播放一首歌曲，大家一起来猜猜这首
歌的歌名叫什么？
2.利用课件播放《拍手歌》，引导学生联系今天要学习的课题
导语：同学们，你们知道今天
这首歌的名字吗？学生可能会回答《拍手歌》，
同学们真聪明，这其实也就是我们今天要学习的课文题目
：拍手歌。
二、展示图片，谈话导入
小朋友们，现在老师播放一些有关动物的图片，看看大家认不认识它们！
1．（课件出示各种动物图片）：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、
百灵、熊猫。
看图片，认识动物：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。
三、初读课文，整体感知
1,其实刚刚看到的动物都藏在今天我们要学习的课文中，请同学们
边听课文
朗读边思考，从课文中找出这些动物
2,利用多媒体播放朗读音频
3.利用多媒体出示8种动物的图片，并请同学齐读8种动物的名字
四、自读课文，学习生字
1，用自己喜欢的方式读课文，并用横线画出不认识的生字词！
2，出示生字，单点同学们认读生字
3，出示拼音，请同学们齐读生字两遍
4，给动物们连线
游戏环节：请同学们边拍手边朗读课文
五、课文新授，细读课文，借图识记
1,利用多媒体出示：你拍一，我拍一
，动物世界很新奇。
提问学生：这一句你知道了什么？预设学生可能回答
教师总结：这一句用打节拍的方式告诉我们，动物的世界是很新奇的
2利用课件出示：你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
3利用课件出示：你拍三，我拍三,雄鹰翱翔在蓝天。
4,利用课件出示：你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
提问学生：雁群写的什么字呢？它们为什么要在天空写字？
教师总结：
写的“人”和“一”字，为了保存体力节省力气，当前方气流坚强
时会排成一字，较弱时会排成人字。
5,利用课件出示：你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹂百
灵
唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
提问学生：你们觉得动物生活的开心吗？从哪里看的出来？
教师总结，从它们唱歌，嬉戏可以看出动物们生活的很开心
6利用课件出示
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
提问学生：为什么说保护动物是一件大事？
教师总结：动物是人类的好朋友，人和动物是相互依存的，所以保护动物是一
件大事！