最新部编三下语文教学计划
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最新部编三下语文教学计划
教学计划
一、指导思想
《
义务教育课程部编版教科书语文三年级下册》是以《中共中央国务院关于
深化教育改革，全面推进素质教
育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育
语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进
一步加大改革力度，从
选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，
不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语
文实践能力，培
养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生情况分析
三年级一班共有学生47名。从整体看
，本班属于前面优等生出色，后面后
进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了
主动阅读的
好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习
惯，
不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，
课下阅读时间少，课外积累
欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助
他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能
和大家一起快乐学习，共同
进步。
三、教材分析
本册共有课文28篇，其中精读课
文21篇，略读课文7篇。每组教材包括导
语、课文和语文园地三大部分。第三组安排了一次综合性学习
活动。附录部分包
括识字表，要求会认250字；写字表，要求会写250字；词语表。教材共八个专<
br>题。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：
围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、教学重难点：
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在
表情达意方面的作用
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；
2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；
3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、学习目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
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2．认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷
字，用毛笔仿影。
4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6．学习联系上下文或其他方式，理
解词句的意思，继续体会课文中关键词
句在表情达意方面的作用。
7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8．继续学习略读，粗知文章大意。
9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11．留心周围事物，乐于书
面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见
闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分
享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，
就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能
逐步清楚明白地讲述一
件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观
察所得。
六、教学措施：
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持<
br>在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。
2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。
3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中
获得生活材料。
4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。
5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——
读懂一段话，写好一段话，
继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表
达
方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩
大训练面，使
全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格
要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文
训练中，要充分运
用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他
们的语言表达能力。
8、重视学
习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，
有的可以在学习课文前，如查字典确定字
义、多音字确定读音等；有的宜在学习
课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课
后再次总结，
如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法
练
习，在实践中达到熟练的程度。
9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
七、教学进度安排
周次 教学内容 课时 备注
一
1、古诗三首
2
2
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2、燕子
3、荷花
二
4*、 昆虫备忘录
语文园地一
5、守株待兔
6、陶罐和铁罐
7、鹿角和鹿腿
8*、池子和河流
语文园地二
9、古诗三首
10、纸的发明
11、赵州桥
12* 、一幅名扬中外的画
语文园地三
13、花钟
14、蜜蜂
15* 、小虾
语文园地四
期中复习
期中复习
期中考试
16、小真的长头发
17、我变成了一棵树
习作例文学习和习作
习作例文学习和习作
2
1
5
三
2
2
2
1
5
2
2
2
四
五
六
1
5
七
2
2
1
1
5
7
八
九
十
十一
十二
2
2
2
4
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18童年的水墨画
十三
19、剃头大师
20、肥皂泡
21*、我不能失信
语文园地六
语文园地六
22我们奇妙的世界
23、海底世界
24、火烧云
语文园地七
语文园地七
25、慢性子裁缝和急性子顾客
26*、方帽子店
27、漏
28*、枣核
语文园地八
语文园地八
2
2
2
1
1
4
2
2
2
2
4
2
1
2
1
2
4
7
7
十四
十五
十六
十七
十八
十九
二十
二十一
复习
复习
期末考试