人教版五年级下册英语第三单元说课稿
学英语如何学起-少儿舞蹈培训
pep五年级下册英语第三单元说课稿
一、说教材（Teaching
material）:
1、本课在教材中的地位
《PEP小学英语》课文内容新颖、实用、有趣味性、有时代感,所选
课文内容涉及文化、学习
、日常生活等多方面内容。本单元的话题是
生日。是学生在日常生活中常见又喜欢的话题，学生通过这一
单元的
学习，能够询问生日、节日并表达几月几号。本课时主要通过Let’s
talk中：What’s the date? It’s
…询问并回答某天是几月几日。进一
步将B Let’s learn中所学的日期表达法运用于用于对
话和交际中,充
分体现了该教材以旧带新的编排特点,具有承上启下的作用,也体现了
编写者倡
导“学习与生活相结合”，“学以致用”的教学思想。根据本
课时的教学内容、针对学生实际，我制定了
以下教学目标
2、教学目标：
（1）知识目标
能听、说、认读Let’s
talk 中的单词和句子。熟练掌握句子What’s
the date? It’s …
并会在生活中询问及回答具体日期、生日。能运用
Who has a birthday
in…?询问及调查生日。
（2）技能目标
提高学生听、说、读、演的能力，培养学生熟
练运用日常交际用语询
问日期、生日的语言交际能力和观察、实践和创新的能力。
（3）情感策略目标
培养学生情景中主动、灵活地运用语言，在生活中快乐地使用英语。
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并通过了解名人的生日树立学生正确的人生观。
3、教学重点和难点:
本课时的教学重点是：能熟练掌握具体日期的表达法。
难点是学生能熟练综合运用各种句式提问生日。
4、教学准备：
月份及日期单词卡、调查表、节日单词卡、 点读机等。
二、 说教法（Teaching
methods）
教学有法，但无定法，英语有一句谚语：Education must be f
un!根据
《英语新课程标准》、学生的认知规律，小学阶段的英语教学应实施
“趣味教学”，
“以学生为主体，以活动为载体”本课时我采用如下教
法：
1、主题教学与任务型教学法。
本节课以 “去参加Mickey的生日聚会”为主题引入本课新内容、以
在party玩游戏
并帮Mickey实现生日愿望调查朋友生日为任务展开口
语训练；以小组活动、小组合作的形式，通过
任务型活动安排本课教
学，师生互动，增强英语课堂趣味性、提高学生运用语言的能力,拓
展学
生的思维能力。
2、启发式教学。
通过Before and after，Listen
and guess, Look and guess，当小小人口
普查员等游戏和活动在教学过程中
启发、引导学生思维，培养不同层
次的学生大胆用英语交际的能力。
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三、 说学法（Learning methods）
教法固然重要，但“教
学生学会学习”是当今教育的根本所在。作为
教师我们应该“授之以渔”而不是“授之以鱼”。本节课我
主要采取
了任务型教学模式，让学生在活动中通过感知、体验、实践、参与和
合作、游戏调查等
，提高了合作学习的能力和语言实际运用能力。
四、说教学过程（Teaching
procedure）
Step 1. Warm-up : 演唱歌谣,激发兴趣.
Let‘s chant:< When is your birthday？>（Purpose:
“Well begun，half
done”，俗话说：“良好的开端是成功的一半。上课铃一响，
学生刚刚
从激烈的课外活动回到教室，注意力很难较快地集中到课堂上来。此
时我与学生唱富有
欢快节奏感的歌谣
快的节奏下，配上形象的
动作，既能集中学生的注意力,又能复习了
12个月份，为新课的导入做铺垫。
Step 2
Revision 复习旧知, 激趣导入
在Let‘s
chant完学生仍然余兴未犹，于是我通过与学生free talk和
Before and af
ter，小乐迷等游戏，既复习了月份与日期的表达法，又
激发学习英语的兴趣.学生通过优美的歌曲，
了解各个节假日所唱的
歌曲，培养学生的跨文化学习的意识，实现英语与音乐学科的整合。
Step 3 Presentation多向互动,探索新知
1、先由学生熟悉的生日问句When is your birthday
?引入，让大家初
步接触，然后用我自己的生日来引入Who has a birthday in
October ?
进一步来学习本堂课的Talk。
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2、在学生一边玩游戏，一边操练句型时，我留住最后一个参加游戏
的同学，问：Your
birthday is in October. 自然过渡到What’s the date?
在这一环节,我设计了两个游戏，因为游戏是儿童学习的一种重要途
径，也是激发学生学习兴趣的最佳
方法。
3、Let’s talk. （Purpose：通过前面的学习，对话的认读就显得简单<
br>容易.利用点读机播放整个对话内容,让学生身临其境,让学生带着问
题去学习，培养他们的思维
能力。）
Game ： Choose the festivals and date in
the box to practice the
sentences. 通过在小组里“抽签”的
游戏来进行机械操练，使枯燥的
句型练习变成有趣的活动，能调动学生的学习积极性。
4、Group work: 让学生在小组内当小小人口普查员，运用课堂上学的
句型来询问
对方的生日，并能记录下来。在操练中，学生能互相合作，
熟练应用句型，准确的表达日期，达到学以致
用的目的。
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