汉夫施丹格尔-小学五年级语文上册教案

《梅花魂》
——紧扣“魂”字层层推进
【教材】语文人教版五年级上册第二单元《梅花魂》
【微课形式】视频（暂定）
【微课目标】了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国
的情感。
【微课内容】
一、导入
第一张ppt解说词：梅花怎么会有”魂”呢？《梅花魂》 中的魂，
在这里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种不管
历尽多少磨难，受到 怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节
的精神，这也正是中华民族的民族精神，作者借物喻人。
第一张ppt内容：作者怎样紧扣“魂”字层层推进？
二、新授
找找哪些句子段落写了“魂”。
第二张ppt内容：第一层:“愈是寒冷，愈是风欺雪压，花 开地
愈精神，愈秀气。”梅花魂的“魂”就是赞扬梅花不屈不挠的精神。
第二张ppt解说词：
外祖父赠图时对莺儿说的话：“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。他却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，
花开地愈精神，愈秀气。他是 最有品格、有灵魂、有骨气的呢！”

学到这里，你对“梅花魂”的“魂”字有何理解？

（就是赞扬梅花不屈不挠的精神）
第三张ppt内容：第二层:: “我们中华民族出了许多有气节的人
物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，
不肯低头折节。他们就像这梅花一样。”体会中华民族的“魂”就是
赞颂了中华民族不屈不挠的 斗争精神。
第三张ppt解说词：
“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们 不管历
经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样 。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅
花的秉性才好！”
梅花的精神就是那种“不 管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从
来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民 族
精神。这一句很清晰地将梅花的“魂”与中华民族的气节联系到一起，
学到这里，你对梅花魂 的“魂”字有何新的理解？
（赞颂了中华民族不屈不挠的斗争精神）
第四张ppt内容：第 三层：“你要好好保存它！”外祖父嘱咐莺儿
好好保存墨梅图，就是要将中华民族不屈不挠的精神传承下 去，发扬
下去。
第四张ppt解说词：
“莺儿，...... 你要好好保存它！ ”外祖父嘱咐莺儿好好保存墨
梅图，用意何在？学到这里，你对“魂”字又有什么新的理解？
爱梅，就是爱国；爱梅，就是要做有品格、有灵魂、有骨气、顶

天立 地、不肯低头折节的人。梅花的精神不能忘记，梅花的魂要继续
传承，“好好保护”，保护的不仅是这幅 墨梅图，更是将梅花精神发
扬光大，将中华民族精神传承下去。
三、总结
第五张ppt内容：课文由梅花魂到中华民族的魂，再到外祖父对
祖国的眷恋之心，层层推进。
第五张ppt解说词：在外祖父的心目中，梅花就是祖国的代表，
爱梅花和爱祖国是统一的，紧 扣“魂”，层层推进，通过写爱梅花而
间接反映外祖父的一片拳拳爱国之心。