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课题;
北师大版一年级语文上册第九单元《对韵歌》教案
主备单位：
三门峡市第四小学
主备教师：
李小红
电子教案：
教材分析：
《对韵歌》这首小韵文，通过学生充分的练习拼读，在
其中体会到学 习拼音识字的乐趣，以及利用熟字巩固拼音
的情趣，加深理解字与拼音的关系。让学生感受到 “拼音
真有趣，拼音真有用”。
教学课时 一课时
教学目标：
知识于技能：
1．复习所学的声母及带调单韵母。
2．复习巩固带调拼读音节的方法。
3．读通课文，认识8个字，学习新笔画“横折斜勾”，
会写“风”字。
过程与方法：
通过拼音与汉字对照着学习，即可以练习拼读音节，认
识汉字；也可以 通过熟字，练习巩固汉语拼音。
熟读《对韵歌》，体会韵文的韵律。
情感态度与价值观：
培养学生学习汉语拼音的兴趣，让学生感受到拼音学习

不仅有趣而且有用。
教学重、难点：
1、巩固所学的字母以及用两拼法拼读音节。
2、认字，写字。
教具准备：多媒体课件
教学过程：

一、闯关激趣，导入新课
1、复习声母
师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜
语给大家猜一猜 ，如果你猜到了，就请你把谜底大声地说三
遍。（课件展示）。
右下半圆（b、b、b）、 右上半圆（p、p、p）、两个
门洞（m、m、m）、（一根拐棍）（f、f、f）左下半圆（d、d、d） 伞把朝下（t、t、t）„„
2、巩固单韵母
师：大家和声母宝宝打了招呼 ，韵母宝宝可着急了，快！
我们也和韵母宝宝打打招呼吧！（带调开火车读）
dà mǐ ní tǔ mǎ lù
3、字带音节：大 米 泥 土 马 路
4、拼读音节： nǔ lì tà bù fǔ mō
mǔ nǚ dì lǐ pí fá
二、正确、流利地朗读《对韵歌》

1、学生借助拼音自由读课文，教师巡视。
2、抽生读课文，注意纠正“风、北、南”的读音，“地”
字可以让学生自己拼读。
（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，
小嘴读着。）
3、朗读课文。（拍手齐读，男女生赛读）
三、再读课文，理解内容。
1、师： 大家读的可真好，老师也想读一读，（出示课
件）请你仔细听，这首《对韵歌》里都写了哪些水果？
生：有苹果、葡萄。
师：葡萄是长在哪的？都有些什么样的葡萄，苹果又长
在哪的？都有什么样的苹果？
（注意引导学生说完整的话，用准确的词）
2、师：除了苹果和葡萄，这首《对韵歌》还写了 李子
和西瓜，李子有点苦，西瓜却很甜，这就是“李苦对瓜甜”
（引读）
3、出示词卡，请学生读一读。
4、学习“风习习，雨绵绵，地北对天南”
师：瞧 ！果园里有这么多美味的水果，风婆婆和雨姐姐
都跑来了，这就是课文中写的——（引读“风习习，雨绵 绵”）
风婆婆和雨姐姐可温柔了，所以，我们要读得轻一点。
5、有感情的朗读课文。 < /p>

师：从地北到天南到处是一片美丽的景色。让我们把这
首《对韵歌》连起来美美的 读一读吧！
6、学习反义词“苦—甜、北—南”
师：这首《对韵歌》是用对对子的方法写的，让我们也
来对对字吧。
师：“苦对——甜，北对——南，上对——下，高对—
—矮”。
学生自己再出几个对一对。
7、利用游戏，复习词语。（出示课件）
师：你们对的可真好，老师奖励你们去果园中玩玩。
8、摘果子，巩固生字。
五、学习新笔画“横斜勾”，学写“风”字。
1、书空笔画，学习新笔画“横斜勾”。 师：孩子们，老师还有几个红苹果要送给你们。可是，
苹果姐姐藏着个小秘密，（出示“横折斜勾” ）这就是我们
今天要学习的新笔画“横折斜勾”。跟老师书空。
师：谁知道我们今天学的哪个生字宝宝有这个笔画？
生：“风”。
2、学生书空“风”的笔顺，教师指导。
3、学生在书上描新笔画“横折斜勾”，描“风”字。
4、学生观察“风”在田字格中的位置。
5、教师范写，提醒“风”字应写在田字格的中间。

6、学生在本子上写一个。（教师巡视指导）
7、集体反馈，评析。
8、再写第二个＂风＂字。
9、指导“北”的笔顺，练习书写。
六、总结： 师：我们今天的收获就很大，不仅学会了拼读音节，还
在拼音这把金钥匙的帮助下认识了一些汉字， 学会了《对韵
歌》。今后，我们还会认识更多的拼音朋友，认识更多的汉
字呢！让我们一起来读 一读这句话吧“拼音真有用！”。
七、易考易错题（按课文内容填空）。
1、我会填：葡萄架 苹（）园 李苦对瓜甜
（）习习 雨绵绵 地（）对（）南
2、“风”的第二笔是（）；“北”的第四笔是（）。
八、堂清检测题。
1、 我会连：
苦 南 dà mǐ 马路
天 甜 ní tǔ 大米
北 地 mǎ lù 泥土
2、我会拼读下面的音节。
mù mǎ pī fā mù tī bà ba
木 马 批 发 木 梯 爸 爸

九、板书设计：
对韵歌
葡萄架 苹果园 李苦对瓜甜
风习习 雨绵绵 地北对天南
拼音真有趣，拼音真有用！