小学二年级数学图形的运动(一)例4解决问题学习任务单诙谐的近义词

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图形的运动（一）例4解决问题-学习任务单

学习内容
人教版小学数学二年级下册第三单元，课本32页例4
解决问题
。
学习目标
1.能利用轴对称的知识解决剪出给定图案的问题，体会转化的思想方法，培养学生动手
操作的能力。
2.结合具体例子加深对图形的平移和旋转相关知识的认识，感受学习数学的乐趣。
3.在探索剪纸规律的过程中培养学生初步的直观想象和逻辑思维能力，发展学生的想象
力和创造力。
目标要改：
课前准备
铅笔、橡皮、直尺、剪刀、小镜子、多张正方形纸
一、复习链接
1.说说哪个剪纸是轴对称图形？是的在下面的（）里画上“√”并试着画出对称轴。

（）（）（）（）（）
2.说一说下列现象哪些是平移？哪些是旋转？用手比划一下他们是怎样运动的？
(

二、新知探究

1.你能剪出像下面这样手拉手的4个小人吗？观察图形，你发现了什么？

- 1 -

我的发现：
2.你能剪出一个小人吗？自己剪一剪，然后说一说你的方法。

思考：第一步你是怎么做的？
第二步你是怎么做的？
第三步呢？

3.你能剪出像下面这样手拉手的2个小人吗？

根据前面的经验，你觉得要对折几次呢？为什么？
老师也剪了一个，但是失败了。你能帮帮我，到底哪里出了问题？

4.如果要剪出像下面的手拉手的4个小人吗？应该对折几次呢？

- 2 -

剪四个小人要对折次
5.通过刚才的剪一剪，你发现了什么规律呢？你能总结出剪小人的步骤吗？完成下面的
问题吧。
规律
对折（）次。
对折（）次。

思考：

对折（）次。
对折（）次。

要剪16个手拉手的小人对折（）次

我们总结一下剪小人的步骤。

步骤：一（）、二（）、三（）

三、跟进练习
1.拿出正方形的纸，按下面的方式折一折、剪一剪。指出不同剪法展开后分别得到的图
案。（课本第 35页第11题）

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2.想一想，下面的图形是由一个小人怎样运动得出的？你能剪出像下面这样的图形吗？
我们仍采用对折，再对折的方法，可以吗？那该怎么折呢？动手试一试吧！（课本第36页
第12题）

应该将纸这样折：。

3.用镜子照一照。你有什么发现？（课本第36页第13题）

我发现。
四、全课小结
大家通过这一节课的折一折，剪一剪，一定发现了剪纸的奥秘和乐趣。回忆一下，
你从中发现了什么规律？

课后实践：你能借助剪小人的经验，发挥自己的想象，剪出美丽的图案装饰我们的生
活吧！

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