关于爱情的诗歌-内存不能为written修复工具

统编版五年级语文下册第一单元检测卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分
得分
一、给加点的字选择正确的读音，用“√”表示。(3分)
倭
．
瓜(wěi wō) 玷
．
污( zhān diàn) 稚
．
子(zhì zhuī)
寒漪
．
(yǐ yì) 供
．
耕织(gong góng) 明晃
．
晃(huàng huǎng)
二、读拼音，写词语。(8分)
今天，我随妈妈到乡下体验生活。花丛中蜜蜂wēng wēng( )飞舞，绿mà
zha( )跳来跳去，高大的 sāng shù( )，茂盛的 yīng táo( )树，随
处可见。妈妈教我 bá cǎo( )、 chǎn dì( )、gē mài( )不会儿我
就累得汗流浃背，我不得不 chéng rèn()劳动是多么辛苦！所以，我们要珍惜农民伯
伯的劳动果实啊！
三、比一比，再组词。(4分)
啰（ ） 锄（ ） 莱（ ） 瓢（ ）
萝（ ） 助（ ） 来（ ） 飘（ ）
四、给加点的词语选择正确的解释。(4分)
新鲜：①鲜明光亮；：②(花朵)没有枯萎；③ 经常流通，不含杂质类的气体；④没
有变质，也没有经过腌制、干制等；⑤新颖的，新出现的。
1.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜
．．
漂亮。 （ ）
2.清晨，公园里的空气真新鲜
．．
。 （ ）
3.我爱吃新鲜
．．
的蔬菜、水果。 （ ）
4.改革开放以来，各种新鲜
．．
事物层出不穷。 （ ）
五、选词填空。(6分)
眷恋 想念 怀念
1.我带走的，是身在异国的华侨老人一颗( )祖国的赤子心哪！
2.《祖父的园子》一文，字里行间蕴含着作者对祖父和园子深深的爱与（ ）。
3.我是多么( )在外地打工的爸爸啊！



无论……总…… 不但……反而…… 虽……但……
4.有时,( )没有把菜种盖上，( )把它踢飞了。
5.一个中国人，( )在怎样的境遇里，( )要有梅花的秉性才好。
6.在我这个小孩子眼中，（ ）不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，( )
也颇有烟波浩渺之势。
六、按要求写句子。(8分)
1.蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)
_________________________________________________ ______________________
2.风撩乱了老人平日梳得整整齐齐的银发。(缩句)
_________________ __________________________________________________ ____
3.人人都爱自己故乡的月亮。(改为双重否定句)
_____________ __________________________________________________ ________
4.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(仿写句子)
__ __________________________________________________ ___________________
蜻蜓
____________________ ___,___________________________________________。
七、根据课文内容填空。(7分)
1.“童孙未解供耕织，”句中“供”的意思是_____ ______。这句诗出自______代
诗人____的________________。 2.“谁言寸草心，__________________。”这句诗运用比喻的手法，寄托了赤子对慈母的爱。
3.__________________，短笛无腔信口吹。
八、语言实践。(4分)
有几位同学正在聊童年趣事，你也来参加吧
同学甲：小时候，我可傻了，竟然想去抓自己的影子，弄得许多人笑话我。
同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果错将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。
我：____ __________________________________________________ ______________
____________________________ ________________________________________

九、课内阅读。(10分)
祖父的园子(节选)
①花开 了，就像________________。②鸟飞了，就像_______________。③虫子叫了，就像在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，
都是自由的。 ⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，
下午，我趁爸爸、妈妈都出去 了，就从工具盒拿了一把大铁锤，来到收音机前，这
时我只有一个念头：把收音机砸烂，救出那个人。于 是我猛地往收音机上一砸，只听见
“啪”的一声，收音机被我砸破了。这时，我看见了许多复杂的零件和 一条条长长的电
线，里边连个人影子也没有。我想：他到哪里去了呢?一摸电线，好烫啊！这时，爸爸< br>妈妈回来了。我急忙大喊道：“爸爸、妈妈，收音机里的人蒸发了！”爸爸妈妈被我的
就开朵花， 愿意结一个瓜，就结一个瓜。
1.根据课文内容填空。
2.选文中写了哪些事物?
_________________________________________________ ______________________
3.选文主要运用的修辞手法是_________ _，表达了作者对这些事物的____________
_______之情。
4.选文中事物的共同特点用一个词语概括是( )。
A.随意 B.自由 C.明亮 D.美丽
5.从选文中你感受到了什么? ________________________________________________ _______________________
十、阅读短文，回答问题。(16分)
童年“傻事”
童年的生活就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中的一件件 有
趣的事情，常常把我带进美好的回忆中。然而，最使我感到有趣的还是砸收音机那件事
了。
记得我四岁那年，爸爸新买了一台收音机。那天晚饭后，爸爸就立即摆弄起那台新
收音机。这台 收音机可好看了，外形是一辆黄色的小汽车，“小汽车”上还有许多按键，
每个按键上都有一个图案。爸 爸摆放好后，就竖起天线，打开收音机听起节目来。听着
听着，收音机突然传来了“救命啊！救命啊！快 把我放出去”的喊声。我心里想：咦！
爸爸怎么把人装进收音机里了呢?不行，我得把他救出来，让他重 新获得自由。这时，
收音机又发出了“谢谢你！”的声音。我又想：那个人连我的想法都能知道，他一定 是
个魔法师，我一定要赶快把他救出来，让他给我变许多好玩的东西出来。


喊叫声弄糊涂了。我连忙把事情的来龙去脉告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈听了都笑得前俯
后
仰。爸爸说：“傻孩子，收音机里的声音是广播通讯卫星通过电波发来的，救命啊！’
的
声音只是片段中的话，而那‘谢谢你！”的声音只是巧合而已。”这时，我才恍然大悟。
我的童年生活是多么有趣啊！现在我每当回想起这件往事，我总会不由自主地笑出
声来。
1.用“—”画出文中描写心理活动的句子，用“ ”画出与开头一段相照应的句
子。(4分)
2.“我”砸收音机的原因是：________ ___________________________。(3分)
3.“爸爸妈妈听了都笑得前 俯后仰”的原因是：_______________________________。
(3分)
4.“这时，我才恍然大悟”中“我”悟到的是：________________________ ____。
(3分)
5.短文表达了作者怎样的思想感情?(3分)
______ __________________________________________________ ______________
十一、习作。（30分）
请写一件成长过程中印象最深的事 情，把事情的经过写清楚，把自己的真实感受写
出来。题目自拟，不少于450字。
附答案：
一、 wō diàn zhì yī gòng huǎng

二、嗡嗡 蚂蚱 桑树 樱桃 拔草 铲地 割麦 承认
四、1.① 2.③ 3.④ 4.⑤
五、1.眷恋 2.怀念 3.想念
4.不但……反而……
5.无论……总……
6.虽……但……
七、1.也傍桑阴学种瓜 从事 宋 范成大《四时田园杂兴》(其三十一)
2.报得三春晖
3.牧童归去横牛背
九、1.睡醒了似的 在天上逛似的 2.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜。
3.拟人喜爱 4.B 5.园子里的一切都是自由、不受约束的。
十、1.咦！爸爸怎么把人装进收音机里了呢?让他重新获 得自由。我的童年生活多么有
趣啊！……我总会不由自主地笑出声来。
2.把收音机砸烂，救出那个人，让他重获自由
3.孩子太幼稚，居然以为收音机里有人，还砸收音机救人
4.收音机里的声音是通过电波发出来的，里面没有人
5.短文表达了作者对童年生活的眷念之情。

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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝 。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又
整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的 情感，一些普通的字词，往
往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、 “天
涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难
己，这是通 过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词， 一个中国的孩子，
甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一
岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝
君更进一杯酒”；喜 悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越
时吟“凭栏处潇潇雨歇”……古典诗词已经规 定了、铸就了中国人的心理结构。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是 不应该
也不可能废除了。