港珠澳大桥什么时候通车-计算机软件保护条例

第一单元：
一、通过游戏活动识字。
低年级的学生，注意力比较薄弱，好动 ，容易分心，很难长时间专注于某
一事物，但对游戏情有独钟。游戏是儿童的天性。因此，在识字教学中 使用学
生最喜欢的游戏，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，让学生在玩中学，学中
玩，始终处 于一种愉快的心态，能收到事半功倍的效果。我在识字教学中采用
的游戏方式有：开火车、欢乐对对碰、 猜谜语、走迷宫、找朋友、巧配对、给
字娃娃找家、送信、摘果子、闯关、垒房子、跨栏等，同时鼓励学 生自编句子、
儿歌、谜语、故事等方式识字。例如：学习“拔”字，学生编出了小故事：几
位小 朋友手握绳子拔河，“友”上边的点就是小朋友头上出的汗。多么富有想
象力的杰作啊！再如，学习“画 ”字，学生编出了谜语“一位姓田的小朋友去
做船”；学习“春”字时，编出了谜语“三人看日落”；学 习“金”字时，编
出了谜语“一个人，他姓王，兜里装着两块糖”。
二、随文识字。 在课堂教学中，强调随文识字，采取放录音、范读、领读、指读、默读等
多种形式，让学生多进行听 、看、想，充分调动学生的多种感官，让学生的有
意识识记与无意识识记相结合，从而掌握汉字的读写， 也为课外识字积累了材
料，奠定了基础。
三、学用结合识字。
识了字，就用来说 ，用来写。用多了，用熟了，就能“生巧”。让学生在
生活中学会运用以达到识字的根本目的。如在学完 汉语拼音后，我设立了“每
日一句”活动。老师每日在黑板上写上一句，让学生去认、去说。随着识字量
的增加，让学生写一句，教师写一句。学生在与老师的沟通、交流中进行识字。
教师还可以在黑 板上写通知、写作业，组织学生送名片、搜集资料图片、找错
字等活动。利用上网、看电视、游览、外出 等机会积极识字，从而培养学生养
成良好的识记习惯。并鼓励学生在日常生活中充分利用教材进行自主识 字。
总之，识字的方法有很多种。在识字教学过程中，我们只有巧妙的采用
形式多样 的识字方法激发学生的学习兴趣，才能使学生掌握多样的识字方法，
才能让学生感受到学习语言文字的乐 趣，感受到祖国语言文字的无限魅力，真
正享受到语言文字带来的实实在在的快乐，才会更加热爱语言文 字，并能逐步
养成自主识字的习惯，进而提高独立识字的能力，为以后的语言文字知识、能
力的 发展打下坚实的基础。

第二单元：
结构 方 式
独 体 结 构
品 字 形 结 构
上 下 结 构
例字
米、日
品、森
思、华
霜、花
基、想
上 中 下 结 构
意、
褒、裹
村、联
左 右 结 构
伟、搞
刚、郭
左 中 右 结 构
全 包 围 结 构
街、坳
滩、傲
圆、国
医、叵
庆、尾
半 包 围 结 构
匀、句
遍、建
闻、闲
函、凶
间架 比 例
方正
各部分相等
上下相等
上小下大
上大下小
上中下相等
上中下不等
左右相等
左窄右宽
左宽右窄
左中右相等
左中右不等
全包围
左包右
左上包右下
右上包左下
左下包右上
上包下
下包上
第三单元：
怎样记字母表顺序
汉语拼音字母采用的是国际通用的拉丁字母，共２６个。它们排列的顺序也和
拉丁字母一样。它们的读音也有规律可循。下面介绍一种识记的方法：
记住字母的名称和读音。Ａ、Ｏ、Ｅ、Ｉ、Ｕ这五个字母的名称和Ｄ单韵线
的读音一样。其余的字母，因为它们的本音发音不够响亮，困此要在它们的前面或
后面加进^e或a，使发音更加清楚，响亮。如Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｇ、Ｊ、Ｋ、Ｍ、Ｐ、
Ｔ、Ｙ、Ｚ。均在后边加上e^韵；Ｆ、Ｌ、Ｎ、Ｓ则在前边加e^，读作e^Ｆ、e^Ｓ、
e^Ｌ；Ｈ、Ｗ、Ｙ后面加上工韵，读作Ｈa`Ｗa、Ｙa；此外，Ｒ读作ar，Ｘ读作xi，
Ｑ读作qiu。
第五单元：
反义词：
大──小 多──少 上──下 左──右
前──后 冷──热 高──低 进──退

黑──白 天──地 男──女 里──外
死──活 公──私 快──慢 矛──盾
宽──窄 强──弱 轻──重 缓──急
松──紧 好──坏 美──丑 善──恶
是──非 闲──忙 来──去 分──合
存──亡 动──静 浓──淡 偏──正
饥──饱 爱──恨 升──降 开──关
始──终 胖──瘦 迎──送 盈──亏
真──假 虚──实 有──无 雅──俗
是──否 稀──密 粗──细 东──西
巧──拙 恩──怨 新──旧 正──邪
通──堵 止──行 古──今 张──弛
曲──直 亮──暗 亲──疏 收──放
输──赢 逆──顺 苦──甜 忠──奸
纵──横 得──失 南──北 薄──厚
哭──笑 文──武 推──拉 问──答
主──仆 买──卖 深──浅 聚──散
干──湿 彼──此 生──熟 单──双
首──末 你──我 敌──有 警──匪
盛──衰 胜──败 加──减 软──硬
阴──阳 顺──逆 反──正 祸──福
信──疑 错──对 藏──露 老──少
断──续 钝──锐 浓──淡 雌──雄
醒──睡 止──行 咸──淡 正──歪

第七单元：
怎样查字典
阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而 不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音
和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读 音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。怎样才
能迅速而准确地从字典中找到这个字呢?这里向你介 绍三种最常用的查字法。
一种是音序查字法。很多字典或词典是按汉语拼音字母的顺序编排的。根据一 个字的汉语拼音第一
个字母，就可以在“汉语拼音音节表”中找到这个字的拼音音节在正文中的页码，再 按照这个字的声调到
那一页中去找。凡是要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法， 但必须熟悉汉语拼
音字母顺序和汉语拼音音节。
另一种是部首查字法。有些字典或词典是按 照部首编排的，按音序编排的字典也往往附有部首检字
表。查字时首先要确定这个字的部首，然后从字典 的“部首目录”中查出属于这个部首的字在部首检字表
中的页码，就可以按照这个字除部首以外部分的笔 画数，从正文中找到它。有些字在检字表中分别放在
不同部首下，例如“功”在“工”部和“力”部中都 可以查到。凡是要查只知道写法而不知道读音和意义的字，
都可以用这种方法，但必须熟悉汉字常见的部 首。
还有一种是笔画查字法。凡是查读音不知道、部首又不明显的字，宜用这种方法。只要数准字的 笔
画，就可以在字典的“难查字笔画索引”中查到这个字在正文中的页码。
学会用各种查字法查字，是一项必备的语文基本功，要经常练习，才能熟练掌握。